兒童線描畫活動教案（通用12篇）
兒童線描畫活動教案（通用12篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的兒童線描畫活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
兒童線描畫活動教案 篇1
活動目標：
1、學習用線描畫的繪畫方法表現主題內容。
2、畫面線條充實、豐滿，形象生動。
活動準備：
各種車的圖片，示範畫，粗細不同的線描筆（記號筆、彩筆等），圖畫紙。
活動過程：
一、欣賞
1、組織幼兒觀看各種車的圖片，看看畫上有什麼，重點引導幼兒觀察線條的形狀、粗細以及畫面的顏色等。
2、出示範畫，引導幼兒說說對這幅畫的感覺。
3、教師小結：線描的基本特點是隻有黑白兩種顏色，線條有粗細。
二、討論
1、教師引導幼兒說主自己喜歡什麼樣的車，並啟發幼兒想象出一輛有創意的造型獨特的車。
2、和幼兒一起討論怎樣用線描的方法畫車，啟發幼兒想一想，車的不同部位用什麼樣的線條更合適。
三、繪畫
1、教師示範用線描的方法畫車，並與幼兒一起總結繪畫步驟：先大後小，即先畫主體，後用線條或圖案添畫空白部分。
2、幼兒繪畫，教師隨時觀察幼兒的繪畫情況，為幼兒提供及時的幫助。
四、展示
展示幼兒作品，請幼兒欣賞。
兒童線描畫活動教案 篇2
一、活動目標
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾海貝。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、透過感官觀察並記錄海貝的樣子，體驗線描畫的興趣。
二、活動準備
1、多媒體課件、電腦、電視機。
2、線描筆、畫紙人手一份。
3、評選用五角星貼紙。
三、指導要點
1、活動重難點
重點：透過感官觀察並記錄海貝的樣子，體驗線描畫的樂趣。
難點：積極嘗試用各種線條、圖案裝飾海貝。
2、指導要點
透過欣賞、感官觸控等方式觀察不同的海貝，並根據自己的經驗線描出美麗的海貝。
四、活動過程
1、談話討論，激發興趣。
（1）欣賞圖片，美麗的海貝。
（2）摸一摸，引導用感官觀察海貝的樣子。
提問：這是什麼？你認識嗎？世界上的貝殼有很多種，你知道的有哪些？
（1）欣賞錄影“美麗的海邊”，激發幼兒的興趣。
指導語：老師最嚮往的地方就是海灘，夏天，赤著腳，在海灘上撿貝殼，是多麼開心啊！你們見過貝殼嗎？
2、欣賞各種各樣的貝殼，比一比它們的形狀、花紋、顏色。
提問：你能用怎樣的語言來描繪這美麗的貝殼？你知道有哪些貝殼嗎？
小結：海螺屬於單片的貝類，蛤是雙片的貝類，貝殼的外形各異，花紋和顏色也千姿百態，當貝類幼小的時候，就會利用包裹在身體外的外套膜分泌鈣質，鈣質不斷堆積起來，逐漸形成外殼，
3、講解示範，掌握繪畫要求
指導語：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎麼畫？
提問：你們熟悉哪些線條？（波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線）
（1）根據回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法.
（2）欣賞線描畫範作，感受線條變化帶來的藝術美感。
提問：在這些作品中你發現了哪些線條？這些線條有什麼變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
（2）引導幼兒嘗試不同的線描方法。
指導語：不同的線條變化組合產生的效果會使畫面更美，你們願意來試試嗎？你想怎麼設計？和旁邊的小朋友商量一下。
4、想象創作。
（1）自由交流，介紹自己的想法。
（2）點選課件示範。
指導語：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什麼圖案呢？
（3）作畫，教師巡迴指導
（4）繪畫要求：在紙上畫好海貝外形（輪廓），要畫得儘量大，佈局合理。
5、分享交流。
（1）提醒先畫好的寫好名字，將作品貼在展板上。
（2）互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的海貝”
（3）請幼兒說說喜歡的理由，並請其他幼兒提點意見。
五、評價要素
1、能否用各種線條、圖案裝飾海貝。
2、能否積極參與線描活動。
六、活動建議
1、課前可以帶幼兒欣賞各色的海貝，豐富經驗。
2、可以把收集的海貝圖片張貼在美工區的牆上，再提供材料繼續創作美麗的海貝。
兒童線描畫活動教案 篇3
活動設計背景
在區域遊戲中，我班幼兒在玩毛根的時候，藉助一些工具變出了不同形狀的線條，他們在玩的過程中，互相猜猜各自變化的線條象什麼？透過區域遊戲的這一幕，我聯想到我的課堂，並利用這一環節設計本節美術活動。
活動目標
1、初步認知各種線條，並嘗試運用多種不同的線條進行創造組畫。
2、能夠與同伴分享快樂，感知同伴間的友情。
3、能夠大膽想象、敢於創作，掌握繪畫裝飾的技巧。
4、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
教學重點、難點
教學重點：認識各種線條，並嘗試運用多種不同的線條進行創造組畫。
教學難點：能夠大膽想象、敢於創作，掌握繪畫裝飾的技巧。
活動準備
課件、蔬菜娃娃圖片若干、毛根若干、記錄卡若干、畫筆若干、
蔬菜娃娃選美會展臺1個
活動過程
一、 組織教學：手指操《一根小線條》
二、激發幼兒創作的慾望。
1、 課件演示——線條寶寶變變變
2、 教師把線條寶寶變成波浪線，讓幼兒發揮想象：波浪線像什麼？然後，隨老師懸空畫一畫。教師再把線條寶寶分別變成螺旋線、鋸齒線，幼兒充分想象並說一說像什麼？（挖掘幼兒的想象力）
3、 幼兒玩一玩線條，讓幼兒大膽創作多種不同線條，並進行記錄。（訓練幼兒記錄能力）
4、 找個別幼兒展示記錄卡。（訓練幼兒語言能力）
三、課件演示：線條寶寶在生活中的作用。
四、鼓勵幼兒運用線條作畫、大膽創作。
1、教師示範作畫：教師利用幼兒創作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。
2、幼兒運用自己創造的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。
3、幼兒自由作畫，教師巡迴指導。
4、請幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會》展示，幼兒評價作品。
五、小結：線條寶寶在生活中無處不在，激勵幼兒運用靈巧雙手創造出更美的作
品，自然結束活動。
六、活動延伸：組織幼兒創造更多的線條寶寶，創新的裝飾更多的畫面。
兒童線描畫活動教案 篇4
活動目標：
1、嘗試運用線描的方法創作美麗的花。
2、使幼兒學習一些簡單的花的畫法，鼓勵幼兒大膽作畫。
3、感受線描畫的不同美麗，與同伴合作的精神。
活動準備：
1、範畫一幅。
2、幼兒人數的作業紙、粗細不同的記號筆。
活動過程：
1、引入課題。
秋天到了，花園裡面的花都謝了，小蜜蜂很難過，想請我們小朋友幫他找一個漂亮的花園，讓他們繼續有地方快樂的採蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花，請小朋友幫幫忙。
2、學習花的畫法。
（1）請幼兒看範畫，觀察一些花的形狀。
（2）教師簡單講述花的畫法。
（3）引導幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。
（4）注意線的的粗細，並且嘗試運用各種美麗的線條對花進行裝飾。
3、幼兒作畫，教師巡迴指導。
（1）讓幼兒選擇自己線條，來把美麗的花兒畫得更漂亮。
4、評講。
師：讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧！
活動結束：
小朋友一起探討。
兒童線描畫活動教案 篇5
總活動目標：
1、讓幼兒認識線描畫，並學會畫線描畫。
2、透過學會線描畫激發幼兒的情趣，提高幼兒對繪畫的欣賞，體驗審美感，體現成就感，感受藝術的美。
活動資源：
勾邊筆、大的黑粗筆、素描紙、油畫棒、圖片。
活動時間與內容：
（每週兩節課）
第一學期
第一週：瓢蟲
活動過程：
1、認識線描畫欣賞線描畫
2、認識各種線條和圖形。
3、學會在素描紙上找點並以點連線畫出大的葉子來，在葉子上畫出比葉子小點的瓢蟲。
4、利用所認識的線條和圖形來裝飾瓢蟲，葉子用線條來裝飾，瓢蟲用圖形來裝飾。
5、幼兒大膽的塗色
注意事項：
1、葉子和瓢蟲不要畫小，瓢蟲可以用手掌比較著來畫。
2、先用鉛筆畫出葉子和瓢蟲的輪廓，再用大黑筆勾邊，葉子和瓢蟲身上的花紋用勾邊筆直接在畫紙上裝飾。
3、塗色時不要把勾邊的黑線塗上，要留出黑線。
第二週：蝴蝶
活動過程：
1、複習所學的線條和圖形。
2、欣賞蝴蝶圖片說出蝴蝶翅膀對稱的特點與蝴蝶翅膀不同的形狀。
3、在素描紙上以中心軸畫出蝴蝶的頭和身子，在身子兩邊畫出一樣大的對稱的翅膀。
4、用線描或圖形來設計蝴蝶翅膀的花紋。背景用單一的線條來設計。
5、可以用塗黑留白的方法來繪畫線描畫。
注意事項：
1、可以把素描紙寬於寬對摺以中間軸來畫出蝴蝶的身子，翅膀可用張開的手掌來對比畫出大的翅膀，幼兒畫翅膀時可以看著紙的兩邊來畫，翅膀可以用圓形、三角形、橢圓形等等來畫。
2、設計花紋時，花紋可以銜接上，有的花紋可以塗黑，有的可以留白。
3、背景設計的花紋要單一的線條並要有規律的。
第三週：蜻蜓
活動過程：
1、幼兒描繪蜻蜓的特徵，並說出蜻蜓與蝴蝶繪畫的方法是一樣的。翅膀也是對稱的。觀察出蜻蜓的翅膀的花紋是透明的，紋路是不規則的圖形和斜線連線起來的。
2、裝飾蜻蜓的花紋。
3、塗黑留白的方法繪畫，翅膀留白，身體部分花紋塗黑。
注意事項：
1、蜻蜓的眼睛、翅膀都是對稱的，一樣大的。
2、在設計翅膀時要注
意圖形與圖形之間要用不同方向的斜線連線上。
3、蜻蜓上的花紋可以用塗黑的方法，可以突出蜻蜓的身體，翅膀留白更體現翅膀是透明的。
第四周：蝸牛
活動過程：
1、幼兒說出蝸牛的特徵，並繪畫出蝸牛的輪廓。
2、設計蝸牛殼的花紋。
3、背景可以隨意設計，可以用線描畫的方法，也可用大地天空哦樹葉等來做背景。
4、塗色。
注意事項：
1、蝸牛殼的大小可以用張開的手掌來對比畫出來。
2、設計蝸牛殼的花紋要有規律，按著螺旋的方向來設計。
3、塗蝸牛殼的顏色時大膽的用色，蝸牛身子可以用一種顏色來塗。
第五週：臉譜
活動過程：
1、欣賞京劇臉譜並瞭解京劇臉譜。
2、設計出自己的京劇臉譜，可以是開心的，生氣的，哭泣的等等。
3、勾邊塗色。
注意事項：
1、在畫臉譜時，先在臉譜的上下中間的兩邊畫出眼睛，眼睛下方的中間畫出嘴，再設計臉譜的花紋。
2、大膽的塗色，但注意不要塗在黑線上，塗色要均勻。
第六週：太陽
活動過程：
1、幼兒說出太陽的特徵教師總結。
2、幼兒說出你想怎樣去畫太陽的線描畫。你的太陽光要用什麼線條來設計。太陽也可以有不同的表情的。
3、勾邊塗色。
注意事項：
1、設計太陽光時可以直接當畫面的背景。
第七週：月亮與星星
活動過程：
1、欣賞星空的圖片，瞭解月亮與星星。知道星星不一定都是黃色的，它有六種顏色。
2、繪畫月亮與星星，可以把月亮與星星的光芒設計的大膽些。
3、勾邊塗色。
注意事項：
1、畫月亮時可以是彎彎的，圓圓的等。
2、繪畫星星時要有大有小，大小穿插，體現畫面的遠近。
3、背景要用單一的線條來設計或不用線條設計，空著，但設計的畫面要緊密。
第八週：魚
活動過程：
1、說出不同魚的體型。
2、用不同的圖形來繪畫出魚，並用不的線條和圖形來裝飾魚鱗。
3、背景讓幼兒用任何一種線條來裝飾，並用不同種的藍色
交替的塗上，魚不塗色。
注意事項：
1、魚用大黑筆勾邊，魚鱗用勾邊筆直接往紙上畫，在設計魚鱗時花紋要豐富些，可以有規律的設計，也可以隨意去設計。
2、塗背景時要有規律的塗。
3、魚要畫得大大的，魚的身體與幼兒張開的手掌一樣大，畫在畫紙的中間。
第九周：烏龜
活動過程：
1、說出烏龜的特徵。
2、繪畫烏龜設計烏龜殼。
3、可以用塗黑留白的方法來畫。
注意事項：
1、先畫烏龜殼再畫頭與腿。
2、設計烏龜殼的花紋時注意是由幾個塊來畫的，塊面的幾何圖形任意設計。
第十週：螃蟹
活動過程：
1、說出螃蟹的特徵。
2、繪畫螃蟹設計螃蟹殼。
3、可以用塗黑留白的方法來畫。
注意事項：
1、繪畫螃蟹的腿時要注意斜線的長度要一樣長，否則螃蟹的腿不一樣大小。
2、螃蟹的腿與大鉗子找好比例。
3、背景設計可以豐富些但要有規律。
第十一週：刺蝟
活動過程：
1、瞭解刺蝟的特徵
2、繪畫刺蝟並設計圖案。
3、用塗黑留白的方法來繪畫。
注意事項：
1、設計刺蝟刺的圖案時，用塗黑留白的方法來畫，這樣刺蝟的刺更突出。
2、注意刺蝟與背景繪畫時要穿插，刺蝟用塗黑的方法來畫了，背景就應簡單的線條來設計，最好不要用直線來設計，如果這樣就會和刺蝟的刺重複了。
第十二週：燈
活動過程：
1、欣賞各種個樣的燈。
2、繪畫自己喜愛的燈。
3、勾邊塗色。
注意事項：有的燈是高高的細細的，這樣畫面會單一，可以多畫幾個燈，也可以就畫一個燈，但要注意一個燈要畫大些。總之構圖要整體，不要太空。
第十三週：帽子
活動過程：
1、說出生活當中所見過的帽子，樣式、用途等。
2、設計出自己喜愛的帽子。
3、勾邊塗色。
注意事項：可以設計出有特異功能的帽子，讓幼兒大膽的隨意去設計。
第十四周：圍脖
活動過程：
1、說出生活當中的圍脖的樣式和用途。
2、設計自己喜愛的圍脖。
3、勾邊塗色。
注意事項：可以讓幼兒用線描畫的方法繪畫出毛線圍脖鉤織的花紋。也可以繪畫紗巾等。
第十五週：手套
活動過程：
1、說出生活當中的不同手套的樣式和特徵。
2、設計出有特點的手套送給你喜愛的人。
3、勾邊塗色。
注意事項：幼兒繪畫手套時，可以把手放在畫紙上，畫五個指頭時把手張開，畫一個大拇指時，大拇指張開，其餘四個手指併攏，圍繞手掌的邊緣描繪出來。
第十六週：雪花
活動過程：
1、觀察雪花樣式。
2、設計你喜愛的雪花。
3、勾邊塗色。
注意事項：雪花是白色的，畫紙也是白色的，勾邊筆是黑色的，所以畫面畫完後，很單調，所以雪花可以用不同的顏色來塗色，背景用細的勾邊筆來設計不同的線條。使畫面更豐富豔麗。
第二學期
第一週：傘
活動過程：
1、說出傘的樣式和傘不同角度的畫法。
2、設計傘並設計花紋。
3、勾邊塗色。
注意事項：
1、在畫側面的傘時要注意畫大些，畫面不要空。
2、畫傘的上面時要先畫圓形，然後把圓形分相同等大的若干份，用點分出，再以點用波浪線連線，圓形的線擦去，再以這些點與中心點一個一個的連線，傘畫成。
第二週：樹
活動過程：
1、欣賞各種樹的'圖片，說出畫樹的步驟。
2、構圖設計樹的花紋。
3、勾邊塗色。
注意事項：
1、根據樹的樣式來判斷畫紙是橫幅畫或是豎幅。
2、注意背景與樹的花紋要區分開，畫面要有主次。
第三週：樹葉
活動過程：
1、欣賞各種樹葉的圖片。
2、畫出喜愛的樹葉並設計花紋。
3、勾邊塗色。
注意事項：注意整體畫面的主次，畫面要清晰。
第四周：花
活動過程：
1、欣賞各種花的圖片。
2、幼兒畫出自己創作出的花並設計圖案。
3、勾邊塗色。
注意事項：要讓幼兒大膽的設計出想象的花朵。
第五週：孔雀
活動過程：
1、欣賞孔雀不同角度的圖片。
2、設計孔雀尾巴的圖案。
3、勾邊塗色。
注意事項：設計背景時可以與大自然的景色聯絡上，但畫面還是要以孔雀為主。
第六週：水果
活動過程：
1、說出不同的水果。
2、畫水果設計圖案。
3、勾邊塗色。
注意事項：畫面可以繪畫多種個水果，但畫面要設計合理。
第七週：蔬菜
活動過程：
1、說出蔬菜的種類。
2、畫蔬菜設計圖案。
3、勾邊塗色。
注意事項：注意畫面設計的要整體，蔬菜要設計的緊密些，在設計花紋時背景與蔬菜的花紋不要太亂。
第八週：奧運福娃
活動過程：
1、欣賞五個福娃。
2、畫自己喜愛的福娃，並用體育圖示來設計畫面的背景。
3、勾邊塗色。
注意事項：在設計背景時，用體育圖示佈置背景時，是以單一線條來畫的，不同體育圖示之間要有空隙。
第九周：鞋
活動過程：
1、說出不同的鞋有不同的用途。
2、設計自己喜愛的鞋，並說出它的功能。
3、勾邊塗色。（可以用塗黑留白的方法）
注意事項：在繪畫鞋時也可以設計多功能的鞋子。第十週：裙子
活動過程：
1、欣賞各種裙子的圖片。
2、設計自己喜愛的裙子。
3、勾邊塗色。注意事項：注意構裙子的輪廓時要對稱，大小適宜。
第十一週：花瓶
活動過程：
1、欣賞花瓶的圖片。
2、設計自己喜愛的花瓶。
3、勾邊塗色。
注意事項：花瓶一般的形體也是對稱的，但也有是不對稱的。
第十二週：車
活動過程：
1、欣賞各種的車，並說出功能。
2、設計自己喜愛的車，並說出它的功能。
3、勾邊塗色。
注意事項：讓幼兒透過欣賞各種車的樣式，來設計未來世紀的車，大膽的想象。第十三週：飛機
活動過程：
1、欣賞各種的飛機，老師解說飛機的功能。
2、幼兒自己設計自己喜愛的飛機。
3、勾邊塗色。
注意事項：注意畫面整體，背景與飛機用線描畫來畫時不要亂。第十四周：房子
活動過程：
1、欣賞不同國家的建築房子。
2、設計自己的家園。
3、勾邊塗色。注意事項：先在畫面的下面畫一條直線，再在直線上畫高低不同風格的房子。第十五週：宇宙
活動過程：
1、欣賞宇宙的圖片。
2、繪畫出你所想到的宇宙，你在宇宙會看到什麼、做些什麼。
3、勾邊塗色。
注意事項：畫面的星球與飛船或星雲要設計的大小穿插，要有主次，畫面清晰不亂。
第十六週：媽媽的頭髮
活動過程：
1、你的媽媽的頭髮是什麼樣子的，你想用什麼線來表現出來。
2、繪畫媽媽的頭髮。
3、只有單一的線條來繪畫。
注意事項：繪畫媽媽的頭髮絲時是一根一根的來畫的，有點速寫的感覺。
兒童線描畫活動教案 篇6
【教學目標】
1、透過觀賞一些有特色的城市建築圖片，讓孩子學會抓住物件的主要特徵，培養幼兒的觀察能力。
2、學習運用各種圖形透過拼接設計出各色的房屋建築藍圖。運用線描的方法在房屋上新增上各種花紋，花紋要多而密。
3、透過相互合作使每一組房子都能相互連線，培養幼兒交往、合作能力。
【教學準備】
各種特色建築圖片，長紙三大張，幼兒用的粗細記號筆各一支，水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖。
【教學過程】
一、談話引起興趣。
1、你到過什麼城市去玩？你覺得它什麼地方最美？（幼兒自由說）
老師小結：每個城市的建築是不一樣的，都有自己的特色。
2、今天我帶來了一些城市建築的圖片，請你們來欣賞一下。老師有個要求，要看這些房子是有哪些圖形組成的，設計師在設計的時候將房屋是怎麼排列的？
二、幼兒共同欣賞特色建築圖片。
1、老師有意識的引導觀看。
2、問：你最喜歡那些房子？它是什麼形狀組成的？房屋的排列有什麼特點？
幼兒說的時候，老師可適當的即時畫出一些範樣供幼兒欣賞。
老師小結：設計師真了不起，我們的家鄉丹陽也有很多有特色的建築，你平時留心看過嗎？
3、我們來為丹陽設計出美麗的房子好嗎？
三、讓幼兒複習線描畫的特點。
1、老師設計的房子美嗎？怎樣讓它更美？（用線條裝飾）
用各種線裝飾的畫叫什麼畫？（線描畫）
2、你平時都用過什麼線裝飾的？（幼兒說，老師出示範樣）
3、請你來設計房子，並用線條裝飾會嗎？
四、幼兒創作，老師指導。
1、我們今天用的紙和平時有些不一樣，我們今天也來做大設計師，在大紙上畫畫，你們可以四個小朋友一組合作，將自己設計的房子相互連線起來，行嗎？
2、幼兒創作，提醒幼兒要仔細，認真。
五、欣賞幼兒作品。
1、相互介紹，欣賞。
2、我們設計的房子這麼美，怎麼來慶祝呢？你們看到平時人家房子起好了是怎麼慶祝的？
3、學習用紙團粘上水分顏料，在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。
兒童線描畫活動教案 篇7
活動目標：
1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美，學畫各種形狀的樹葉。
2、瞭解各種裝飾樹葉的手法，能用不同的點、線、面裝飾樹葉。
3、在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。
活動準備：
黑色勾線筆人手一支，剪刀人手一把，製作一顆沒有葉子的樹，彩色紙若干張，不同表情的臉譜。
活動過程：
一、歌唱《小樹葉》，引出主題。
老師彈歌曲前奏：“聽，這是哪首歌曲的音樂呢？”
“小朋友我們一起用好聽的聲音把《小樹葉》唱一遍，好嗎？”
提問：“誰是樹媽媽的孩子？”
二、讓幼兒回憶秋葉的特徵。
師：“前一段時間，小朋友都去看了秋葉，誰來說說你看到的秋葉是什麼樣子的？
教師小結：剛才小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長長的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀！
三、出示光禿禿的樹，激發幼兒繪畫的慾望。
出示樹：“今天老師帶來一張樹媽媽的照片，大家一起來看看，樹媽媽身上現在只有什麼呀？”
師：“樹媽媽的孩子離開了它，樹媽媽比較孤單，心裡也非常難過，它非常想念自己的孩子，老師知道大一班的小朋友都是有愛心的孩子，你們能動動小腦筋想想辦法來幫幫樹媽媽嗎？”
四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。
出示範例：“小朋友真聰明，想出了用圖畫的方法來給樹媽媽送樹葉寶寶，今天老師也給樹媽媽帶來了幾個樹葉寶寶，你們看看老師給這幾個孩子是用什麼方法裝扮的？”
五、幼兒操作活動，教師觀察並給予適當的指導。
步驟：先畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子六、展示作品。
師：“小朋友，把你們裝飾的葉子送給樹媽媽，和樹媽媽再講悄悄話。”
教師小結：小朋友，你們給樹媽媽送來了這麼多的漂亮孩子，你們看它現在多高興呀！它說謝謝大一班的小朋友，它還要請你們和它合個影呢，你們願意嗎？
活動後反思：
本次活動的重點是幼兒學畫各種形狀的樹葉，並能用不同的點、線、面裝飾樹葉。在這次活動中，由於沒有較好的處理好時間上的分配，以至於這次活動中出現一些差錯。首先，教師講解時間過長，降低幼兒興趣。一般而言，美術活動最忌諱的是老師的講解時間長，減少幼兒的繪畫時間。在這次活動中我怕幼兒在裝飾時不會運用點、線、面來裝飾樹葉，因此在觀察、分析範例時運用了很長的時間，大約有20多分鐘，導致幼兒的注意力開始分散，幼兒興趣逐漸減低。
其次，在教師講解中，顧慮過多，做到講解面面俱到而輕視了幼兒的水平。比如在講解各種線條時，擔心幼兒不會繪畫，便叫幼兒幼兒上去示範。但是越是謹慎越是出錯，既浪費了時間，又降低幼兒信心。
最後，在幼兒的繪畫中，我進行了適當的指導，幼兒創意時有許多不同的創意點子，一小部分能力差的幼兒也能表現的較好，在裝飾時不光光運用了線條，而且會將線條、點、線、面進行組合，這也有可能與老師的詳細講解有一定的聯絡，但我們在活動中要顧全大局，不能只考慮一小部分幼兒的需要。
兒童線描畫活動教案 篇8
活動目標
1、引導幼兒根據手影外輪進行想象添畫組成整體物像。
2、發展幼兒手部動作的協同性及靈活性。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
重點幼兒根據手影外輪進行想象添畫組成整體物像。
難點合理安排畫面的能力。
活動準備
學習瞭解手影活動，圖畫紙，記號筆。
活動過程
1、匯入活動，引起興趣。
——用猜謎的方式引入活動：一棵樹，五個杈，出飯做事都用它。
幼兒猜謎，教師總結。
2、引導幼兒觀察各種不同的手型。
幼兒討論，請幼兒觀察。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
——今天我們用手型，畫線描畫
畫之前，請幼兒先想好如何構圖。
幼兒作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的事物，鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。
4、評價作品，結束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞並講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚並讓幼兒介紹作畫經過。
教學反思
本次教研活動課幼兒參與性都很高，我覺得活動中有四個方面比較好。
1、活動匯入較有特色，富有啟發性。幼兒都能積極參與到活動中。
2、活動過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
3、重視幼兒各方面能力的培養，給幼兒充分的想象空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的完成了活動目標。
4、如果讓我重新上這節課，我會在情感、態度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發展的機會更多。
教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學活動中還有些放不開。在今後的教學和學習中，我要多接近幼兒多為幼兒創造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。
兒童線描畫活動教案 篇9
研討：
線描，即是用線條作畫，是用線條說話的藝術。線描使用工具簡單，畫起來方便，它對具體物象既能作概括處置，也可進行細緻刻畫;既能進行造型訓練，也可作發明表示。因而，學習線描，是學習繪畫的基礎，更是兒童繪畫教學的基礎。
設計理念：
1、 淺顯易懂，我設計的課程是給二年級同學學習的。
2、 掌握簡單的點、線、面的運用，重點是培養小朋友對線描繪畫的興趣。
3、 自主學習，同學是學習的主體，可以表示小朋友自身心理的意象感知。
教學目的：
1.使同學懂得用點、線、面進行線描裝飾的繪畫方法。
2.透過教學使同學誇張的方法表示魚的特徵(即外形與花紋的形式美)。
3.透過審美評價與創作的教學活動，培養同學的審美欣賞能力。
教學重點：
透過欣賞、觀察魚的外形、花紋，指導同學理解魚的特徵和審美表示方法。
教學難點：
指導同學運用點、線、面、明暗對比，表示魚的花紋。
課前準備 ：
教師：《美麗的魚》課件 、記號筆
同學：記號筆
教學過程 ：
一、 猜謎匯入
師：小朋友們，今天我們一起來猜個謎語?
有嘴不說話，沒腳會玩耍。
小孩見了它，心裡樂哈哈。
小貓見了它，伸手就要抓。(魚)
生：小魚
[研討：興趣是學習美術的基本動力。教師應充沛發揮美術教學特有魅力，猜謎創設了一個活躍的課堂氛圍。]
二、 欣賞分析
出示課件，欣賞分析感受魚的形狀和花紋的美態
師：今天老師帶來了許多美麗的魚，小朋友們最喜歡哪條魚?為什麼?
[研討：出示課件，欣賞魚，從中能更加直觀感受魚的形狀和花紋，同時發展審美能力和評價能力。]
三、 範畫分析
教師講授與示範作畫步驟
1.先畫魚的外形(要求用線大膽、肯定、流暢，並作適當的誇張)。
2.花紋的佈置，用點、線、面作裝飾(要求線條精工，才會得到裝飾美的效果)，
3.構圖的佈置
4.對作品作進一步伐整。
師：我們先畫什麼呢?
生：先畫魚身，後畫眼睛、嘴巴
師：魚的輪廓畫好了，這樣漂亮嗎?還少了什麼?
生：加上花紋
師：我們可以用什麼方法新增花紋呢?
生：用點、線、面來新增花紋
師：老師要畫很多魚，紙上畫不下了怎麼辦?誰能來協助老師呢?
生：用遮擋關係來畫很多魚
師;我們要注意處置構圖，主題要明確。
[研討：教師教授示範過程中能很直觀的演示線描畫中如何運用線條，線條大膽流暢所展現的效果，明暗對比的運用搭配。讓同學不只初步掌握瞭如何畫線描—魚，還加深了對線描特點的理解，並能舉一反三，畫出了各種不同的魚。]
四、 同學作品欣賞
[研討：透過欣賞其他同學的作品，提高同學們的積極性，增強自信心。]
五、 創作表示
1、同學嘗試
2、老師巡視輔導
師;大家就依照自身的想法來動手畫一畫，比一比誰畫的最漂亮，誰的最有自身的想法
五、作品展示評價
1、展示評價
2、小結
師：有許多小朋友都已經畫好了，小朋友們來評評誰的魚最棒
生：花紋畫的很漂亮，構圖豐滿……
線的表示力是無限的。線描可以透過線的曲直、剛柔等來表示物象的質感，透過線條的變化所發生的張力表示不同物質的量感，透過線條的濃淡粗細、交叉重疊等表示畫面的空間感等。
今天老師覺得大家評的畫的都很棒。每幅作品都有許多的優點，當然也有缺乏的地方。不過，今天是大家第一次用線描技法來表示魚的美麗。老師很滿意大家今天的表示。
兒童線描畫活動教案 篇10
一、活動名稱：
各種各樣的魚
二、活動目標：
1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒初步的創新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。
三、活動準備：
1、海底世界背景圖兩張。
2、供幼兒欣賞畫好的魚圖片。
3、白紙，勾線筆若干。
四、活動過程：
1、匯入活動，觀看海底世界背景圖
（一），初步感知欣賞各種各樣的魚。
（1）教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋裡嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚裡捉迷藏，一會兒在比賽遊戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。然後請幼兒講講自己最喜歡哪條魚，它是什麼形狀的？身體各部位的名稱以及身上的花紋是什麼樣的？特別是對形狀怪異的魚，啟發幼兒儘可能講詳細一點。
（2）海底世界背景圖二（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽）
教師語：可是突然有一天，海洋裡的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑膠袋，飲料瓶，為什麼會這樣呢？（請幼兒說一說，我們應該怎樣做，向幼兒進行
環保知識教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？
2、欣賞範例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，請小朋友拿一條自己喜歡的魚圖片看一看，說一說它們是什麼樣的？有什麼樣的花紋。
3、示範講解幾種魚的畫法：
（1）請個別幼兒來畫各種各樣的魚，並比比看誰畫的最奇特。（注意構圖要大）
（2）教師在幼兒最喜歡的魚身上示範畫出各種形狀的線條，並重點講解如何處理線條的疏密關係。
（3）請幼兒來裝飾幾條魚寶寶。
（4）引導幼兒討論，你準備畫一條什麼樣的魚？
4、幼兒創作，教師指導要點：
（1）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣。
（2）啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，並注意線條的疏密變化。
（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
5、觀賞評析作品
（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的魚。
（2）請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什麼？
（3）教師小結：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，並且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做遊戲吧。
兒童線描畫活動教案 篇11
活動過程：
1、運用各種點、線、面來表現巨人的各種有趣的形態。
2、大膽想象、創作，體驗畫“巨人”的樂趣。
活動準備：
1、自編的“巨人的故事”。
2、形態各異的線描畫巨人範例若干，黑色水筆，白紙人手一張。
活動過程：
1、講故事，引出主題，激發幼兒畫巨人的興趣。
“今天老師請來了一位客人，是誰呢？聽完故事就知道了。
老師有表情地講述故事。（幼兒傾聽，欣賞）
“故事裡講的是誰？（巨人）（教師同時出示巨人範例若干）
2、引導幼兒欣賞巨人範例。感受巨人的有趣和畫面的美。
“看了老師畫的巨人，你感到什麼地方很有趣？”
幼A：巨人的身上可以開汽車、種樹。
幼B：巨人的頭像太陽，有角、帶刺。
幼C：巨人的眼睛像花朵……
“這些畫你什麼地方你最喜歡？”
幼A：用點和線畫的太陽手。
幼B：巨人頭上用弧線畫成的花紋很美，我很喜歡。
“這些巨人真有趣，原來是用各種點、線、面來表現有趣的巨人。”
3、透過自由討論、交流，激發幼兒用點、線、面來表現有趣的巨人。
“今天我們一起來畫巨人，讓我們來想想怎樣畫一個有趣的、喜歡的巨人呢？”
幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。
幼B：用弧線在“巨人”身上造一座娛樂城。
幼C：在“巨人”的腳上可以開汽車……
“你想用什麼樣的點、線、面來表現巨人？”
幼A：用折線來畫巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……
幼B：用弧線來造巨人的頭、眼睛，斜線造身體，用橫線、豎線造巨人的手和腳。
“現在我們就來畫巨人，用你喜歡的方法來表現巨人；用有趣的點、線、面來畫巨人。”
4、幼兒作畫，教師巡視指導。
⑴鼓勵幼兒運用線描畫的技能大膽想象、創作、設計有趣的、與別人不同的巨人。
⑵照顧幼兒的個體差異，鼓勵能力差的幼兒可運用選擇、組合方法。
⑶提示幼兒注意繪畫握筆姿勢和手眼距離。
5、作品評價。
請幼兒互相欣賞同伴的作品。
“你最喜歡哪個巨人，為什麼？”
“你用什麼方法表現巨人的？”
“小朋友畫的巨人都很有趣，現在你們互相交流一下，把你畫的巨人介紹給好朋友聽，好嗎？”
兒童線描畫活動教案 篇12
活動目標
1、激發幼兒創造美好事物的願望及熱愛生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備
1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建築物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動過程
一、談話引入課題
欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。
二、欣賞建築物
欣賞現實中各種各樣的建築物，進一步啟迪幼兒思維。
三、引導幼兒理解並構建各種趣味房子的特徵。
教師：看完這麼多奇特的房子，小朋友有什麼奇思妙想呢?
(幼兒大膽表述自己的想法)。
四、設計美麗的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢?那就讓我們開始吧!
2、啟發幼兒展開想象，大膽創作，並對房子進行線描裝飾。
3、教師與幼兒一同做畫。
五、欣賞評價作品。
1、教師展示自己的作品，表達作品內容。
2、欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。
3、教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。