2021年初中化學集體備課工作計劃範文（精選6篇）
2021年初中化學集體備課工作計劃範文（精選6篇）
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的挑戰，為此需要好好地寫一份工作計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好工作計劃嗎？以下是小編幫大家整理的2021年初中化學集體備課工作計劃範文（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
初中化學集體備課工作計劃1
〈一〉知識目標
1、知識點：
⑴、學習化學實驗基本操作和原理；
⑵、知道分子、原子和離子等微觀概念；
⑶、學習正確書寫化學式和化學方程式
⑷、學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質的性質和用途；
2、自主點：
以“1問題引導，自主預習；
2小組交流，合作提高；
3目標引導，合作整合；
4展示交流，體驗成功；
5檢測反饋，當堂達標”為基本環節的“快樂高效課堂”教學模式。
⑴聯絡實際生產生活自主學習燃燒和滅火等的概念；
⑵自主學習空氣、生活中酸鹼鹽的使用等等。
3、綜合點：
在教學中，緊密聯絡相關學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質及用途、溶液的導電性；電池中的化學變化等等。
4、拓展點：
聯絡所學知識向實際生活、生產領域拓展，向當前高科技領域拓展。
5、創新點：
運用所學的知識，提出創新性的見解，能夠進行簡單的創造性小發明、小製作。
〈二〉技能目標
1、自主能力：能聯絡舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題；
2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯絡各科知識綜合解決問題；
3、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產實際；
4、創新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發明和小製作等科學探究，實施快樂學習。
（二）過程與方法目標：
1、培養學生自學的方法，學會預習、複習、練習的方法；
2、培養學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。
初中化學集體備課工作計劃2
化學是一門實驗科學，為了培養生化學實驗興趣，幫助學生理解概念，培養學生的觀察能力，實驗操作能力，從而取得較為理解的學習效果，樹立學習化學的信心，使常規死記硬背轉為研究性學習。提高綜合分析能力，在做實驗的過程中能讓學生親身體驗實驗所包含的化學意義。對一些具體的問題從本質上去了解，既能讓學生鞏固即得知識，又能培養學生運用解決實際問題的能力。
因此實驗教學是化學教案中的一個重要組成部分。根據國家教學大綱的基本要求，按照學校的總體教學安排，結合化學教學的實際為了使實驗教學取得一定的效果。我們制定了一份具體工作計劃。
一、 認真鑽研教材
大綱開齊教材所規定的所有學生實驗，演示實驗和探究實驗。針對實際不斷變化的教學內容對現有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以使在教學上有利於突破重點。
二、 準備好各類化學實驗
協助好教師做好演示實驗，為高中準備演示實驗59個，探究實驗12個，初中演示實驗64個，探究實驗16個，保證每個演示實驗百分之面成功。在進行分組實驗 ，探究實驗時，指導學生順利進行實驗，並及時處理好實驗過程中突發事件。
三、 做好實驗記錄
及時收回實驗儀器，藥品，收回學生的實驗報告。
四、認真做好實驗室衛生工作
每次實驗前後認真清理，實驗完，做到實驗臺整潔如新，窗明几淨，儀器裝置清洗乾乾淨淨，實驗物品。擺放整齊。
五、 加強實驗室的`管理
做好下一個學年度的儀器藥品徵訂工作，期末做好實驗室庫存檔點，及時做好帳目記錄，做好實驗室的安全工作，認真總結自己在工作中的體會，化學實驗是化學教學中的重要一環，它是和能力之間橋樑。做好實驗既能讓學生鞏固已學到的，又能培養學生運用解決實驗問題的能力。
初中化學集體備課工作計劃3
一、指導思想：
以義務教育化學課程標準（實驗稿）為依據，人教社化學教材為載體，透過教學，使學生具備生活、生存所必需的化學基礎知識與基本技能；透過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關係，培養學生熱愛化學科學情感，養成終身學習化學習慣。
二、教學建議：
1、認真研究課程標準，準確把握教學標高，明確重難點，注重因材施教。
2、重視指導學生運用科學探究的方法獲得化學基礎知識與基本技能，引導學生關注身邊的化學現象與問題，最大限度的培養學生的化學情感與價值觀。
3、重視實驗教學，鼓勵學生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器，開展探究性實驗。
4、加強化學學習過程的合作與交流，培養學生團隊意識。
三、教學進度期中：
第一單元至第五單元；期末：第六單元至第九單元。
四、課時安排
建議每週6課時（含一節晚自習）。
初中化學集體備課工作計劃4
回顧20 年中考中化學成績不好，作為去年的教研組組長，責無旁貸，負有不可推卸的責任。組長被撤掉，甘願受罰，無怨無悔，感謝學校領導還能留人代化學課。本學期即將開始，本人一定洗心革面，從頭做起，欲滿則空，破繭重生，與過去的我說再見，迎接真實嶄新的我，迎接嶄新的新學期，在哪兒跌倒哪兒起來（教學上）。感謝學校領導信任讓我接九年級4、5、6三個班的化學課，我將兢兢業業、感恩戴德、踏實工作，不旺學校領導信任和重託。現將本學期的工作打算如下：
一、思想師德方面
愛熱祖國，忠於人民的教育事業，愛崗敬業，遵紀守法，愛生敬長，認真遵守給類教育法規政策及學校各類規章制度，做一位有思想，學生喜歡，家長放心的老師。
二、工作方面
1、認真領會學習學校的工作計劃和教研會精神，落實組長指示。
2、認真參加組裡集體備課活動，虛心向老教師學習。
3、嚴格按照教學常規上課，認真遵守作息時間。
4、認真備課本、備教參、深入瞭解學生，嚴格使用導學案。
5、嘗試預習單任務方式指導學生自學，每課一篇教後札記。認真寫好部落格。
6、認真批改作業，做好單元檢測，並及時反饋進行補教補學。
三、教學進度（略）
初中化學集體備課工作計劃5
一．指導思想
根據常州市教科院和xx區教師發展中心工作計劃，本學期初中化學教研工作的思路是：堅持科學發展觀，以深度推進課程改革、積極實施素質教育、發展學生核心素養為工作重心，以教師和學生髮展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強對課程與教材的研究，加強對課堂教學實際問題的研究，加強對考試命題與評價的研究，加強學科教學資源的建設。最佳化方法，創新方式，立足服務，正確指導，有效管理，力求在新形勢下本區域初中化學學科教科研工作均衡發展和可持續發展。
二．工作重點
1．加強對課程建設的研究。深度學習《課程標準》和教材，重視對初中新課程標準研製進展的學習與研究，加強初高中銜接融合研究。進一步總結課改經驗，重點在科學探究和課堂生成資源的開發和利用方面，初步形成具有xx特色的初中化學新課程實施的基本模式與方法，力爭做到高水平、有創新、出成果。
2．加強對教學策略的研究。認真學習《常州市中小學學科教學建議》，加強教學常規管理，加強對主題式教學和課堂教學實際問題的研究：加大技術改變課堂的探索和實踐，加強微課程、微影片的研究，努力創新教學方式和學習方式；增強課堂教學有效性的研究與反思，提高課堂教學效率，努力打造化學精彩課堂，引領師生成長；強化化學實驗教學的開展與創新，倡導實驗探究，最佳化實驗教學設計，不斷提升學生學科核心素養。
3. 加強對中考試題的研究。重視《考試說明》的學習與研究，認清形勢、把握方向，及時總結，制定科學有效的備考策略和詳細計劃並有效實施。認真做好模考的分析研究工作，及時調整各校的複習方法和措施，做到宏觀把握，微觀協調，確保教學質量的穩步提升。
4. 加強對教研方式的研究。立足校本教研，加強對各校化學備課組的建設與指導，邀請專家對部分學校進行學科專項調研，加強教研活動的針對性和有效性。著眼區域教研，加強校際合作，努力倡導主題研究式教研活動、學術沙龍活動、同題異構及異題同構等多種形式的活動，營造初中化學教學的學術研究氛圍；加強與常州大市內各區域間的交流與合作，適時組織並做好向先進地區、單位的學習交流活動，進一步拓寬廣大初中化學老師參與交流和研究的路徑和平臺。致力網路教研，充分利用和開發網路資源，積極研究和開展網路教研，做到共享資源，分享經驗與智慧；積極組織各校參與省教研室“教學新時空”線上學習和同步教研活動。
5．加強對課題建設的研究。做好新一輪省級課題的申報準備工作，抓好已立項課題的研究和管理工作。引導各校確定研究方向和重點、突破難點，針對教學實際問題、開展微型課題研究，並在課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性課題研究。課題研究過程中能有針對性的細化和落實，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。
6．加強對教師發展的研究。做好青年教師培養工作，努力為教師的發展搭建平臺，創造機會和條件。組建階梯式的成長團隊，吸引不同年齡段發展基礎好的教師加入階梯式成長團隊，透過開展系列主體參與式活動，促進不同層次優秀教師的專業成長。指導學科基地和送培活動，充分發揮專家型教師的示範、引領作用和基地學校的垂範、輻射效應，強力扶持部分學校化學學科的品質提升和有效促進教師綜合素養的拔節成長，實現團隊建設與教師個人發展的有機統一。
三．主要活動
二月份：
1．期末試卷分析和教學情況交流活動。
2．結合現場教學調研進行校本教研活動。
3．常州市初中化學教學基本功競賽活動前期準備工作。
三月份：
1．結合現場教學調研進行校本教研活動。
2．學科基地活動。
3．組織選手參加常州市初中化學教學基本功競賽活動。
4．組織參加江蘇省教學新時空“名師課堂”走進常州活動。
四月份：
1．結合現場教學調研進行校本教研活動。
2．各協作片初中化學複習研討活動。
3．學生自願參加化學活動周“金鑰匙”競賽活動。
4．學科基地活動。
5．專題複習研討活動。
五月份：
1．組織各校進行考試情況分析及複習研討活動。
2．結合現場教學調研進行校本教研活動。
3．學科基地活動。
4．中考理科實驗操作考核。
5．專題複習研討活動。
六月份：
1．迎接中考並組織有關教師參加閱卷工作。
2．進行本學期教研、科研工作的總結工作。
3．組織部分學校參加江蘇省教研室重大專案（初中化學）階段性研討活動。
4．部署暑期教師培訓活動。（具體安排另行通知）
初中化學集體備課工作計劃6
一、指導思想
本學期九年級化學教學將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，規範教學過程，堅持全體學生的全面發展的同時，關注後進生的成長，完成九年級化學下冊的教學任務，並積極組織學生以《中考突破》為藍本進行中考複習備考，透過師生的共同努力，使學生具備一定的化學知識與技能併為升入高一級學校的學習打下堅實的基礎。
二、學生分析
九年級共兩個教學班，其中九(1)班38人、九(2)班40人，有些學生學習習慣較好，能力強些;極少數沒有養成良好的學習興趣，自覺性比較差，從上學期期末考試情況來看：九(1)班均分為70.1，九(2)班為69.8，兩個班優等生佔21%，學習發展生佔27%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所佔比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。這就要求老師在教學過程還注重保護學生學習和積極性，並因材施教。
三、教材分析
人教版九年級化學(下冊)的內容共五個單元，分別是：
第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關內容;金屬的化學性質及用途和資源的利用和保護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質、用途;金屬活動性順序;有關含雜質物質在方程式中計算的問題。
第九單元《溶液》有三個課題，先從定性的角度初步認識溶液，然後從定量的角度研究物質的溶解性，接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念;以及溶質的質量分數的簡單計算。
第十單元《酸和鹼》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和鹼出發，介紹了幾種常見酸和鹼的性質及用途，並說明酸和鹼各有相似性質的原因。第二部分介紹了酸和鹼之間的反應(中和反應)及中和反應在實際中的應用，溶液的酸鹼度等。
第十一單元《鹽 化肥》介紹了鹽和化肥，並對酸、鹼、鹽之間的複分解反應及其發生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質及化合物的分類等內容進行總結。重點是酸鹼鹽的反應規律和條件及過濾、蒸發等分離提純物質的運用。
第十二單元《化學與生活》教學難度不大，多屬於“知道”、“瞭解”的層次，容易引起學生的學習興趣。
四、任務、措施
1、進一步激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
2、老師要按學校教務處的要求做好“教學六認真工作”，本學期要注重教學反思的書寫。備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，充分用好電子白板等現代化裝置進行教學，提高學生興趣。
3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實好《中考突破》的教學任務。
4、在平日要注意化學實驗教學，確保實驗操作考試學生順利過關。
5、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。並做好跟蹤檢查，培優工作。
五、教學進度表
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