小學二年級品德與社會《我最喜歡的動物》評課稿

　　3月15日，有幸觀摩了水仙小學楊老師執教的《我最喜愛的動物》一課，課堂中教師不僅是課堂的策劃者，更是教學活動的組織者，參與者，引導者。教師在課堂中善於調動學生的積極性，使學生在本次活動中特別富有成效。

　　學生在本次活動中學會了以小組合作的方式對動物進行分類，小組合作時，每個學生都發揮了自己的作用，如記錄員，降噪員……學生學會了利用表格進行分類，學會了互相合作完成。但是學生在學習活動中，動手操作用粘帖進行分類的時候仍有些耽誤時間，以至於後面交流最愛的動物時，時間顯得有些倉促。

　　教師在本次教學中透過影片播放，一下子就把學生吸引到本節課中，課堂中透過動手分一分，粘一粘，看一看，等這些活動形式，讓學生自己發現，總結其中的`奧妙。從而更激發了他們繼續探索動物的奧秘、發現動物的可愛、從而更加關注動物、愛護動物。只是在後面觀察小動物的環節，應該提前滲透保護意識，以免被這些小動物傷害。

　　在本節課的教學過程中，教師引導學生主動探求知識，探索規律，讓學生主動參與，獨立思考，合作交流，從而真正實現學生“自主、快樂的學”的情感體驗，在探究和發現中學會創造。