如何區分翹舌音

　　不知道你能不能區分平舌音與翹舌音的區別，他們都是哪些呢？能不能快速說出來，小編在這裡教你一些相關方法，希望對你有所幫助。

　　如何區分翹舌音篇一

　　具體的區分方法是：

　　第一，利用普通話聲韻配合關係來區分。普通話聲韻配合規律顯示：

　　（1）以ua uai uang 作韻母的字，聲母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、莊、床、雙”等；

　　（2）以en作韻母的字，除了“怎、參（差）、岑、森”幾個字外，以eng作韻母的字，除了“層、曾”和以“曾”做聲旁的少數字外，其餘字的聲母都是。

　　（3）以ou作韻母的字，除了“湊”等少數字外，其餘的聲母是ch；

　　（4）以uen作韻母的.字中，只有“順、吮、舜、瞬”四個字的聲母是sh,其餘字聲母是s；

　　（5）以ong作韻母的字中，聲母只有s,沒有sh。

　　第二，根據形聲字聲旁的表音功能，利用已知的聲旁推斷出同聲旁的一批字的讀音。這種方法雖有例外，但不妨一試，只是用時須謹慎，以免有出入。

　　平舌音有:

　　做子在草左三四送足色座傘坐早作菜藏嘴森從訴走彩自次再仔參怎造

　　還有個方法: 你可以看字典裡的z c s部分.經常看,經常讀慢慢就會好了!

　　前鼻音an en in

　　後鼻音ang eng ing ong

　　如何區分翹舌音篇二

　　方法一：以手代舌。區分平翹舌音的關鍵在於舌頭的動作，但是舌頭的動作是學生所無法看到的，怎麼樣讓學生看到呢？可採用這樣的方法：用手來表示舌頭的動作。這樣，學生跟著老師，用手來指揮舌頭，果然取得了較好的效果。

　　方法二：讀讀繞口令。“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”這是大家都耳熟能詳的一則繞口令，可把它搬到了課堂上，用拼音的形式出示出來，由於都是整體認讀音節，學生在拼讀的過程中不會遇到太大的困難，但是在朗讀的過程中會遇到不少阻力，原因在於舌頭不能及時變換位置。讓學生反覆練習，學生便能能夠流利地讀好這一繞口令了。