海上航行報告範文
海上航行報告範文
緊張又充實的實習生活又將謝下帷幕，想必你的視野也得到了開拓，這時候需要寫一份實習報告好好地作總結了。在寫實習報告之前，可以先參考範文，以下是小編幫大家整理的海上航行報告範文，歡迎大家分享。
海上航行報告1
隨著我國科技與經濟的快速發展，我國與世界各國的貿易往來越來越頻繁，切實加入到了世界經濟一體化的程序當中。航運業是實現世界經濟一體化的基礎條件，它在推進全球經濟一體化程序中將擔負起越來越重要的角色。航運事業在飛速發展的同時必然對航運人員需求逐年增加，因此出現船員素質參差不起的現象；船員航海知識的欠缺嚴重威脅船舶航行安全及水域生態環境。同時航海科技的發展對船員的素質也有了更高的要求，公約規範及規則的更新與修訂要求船員不斷的學習。怎樣有效提高相應船員的專業素質成為亟帶解決的問題；而對於內河及遠洋船員來說在船上時有大量的時間，但是上岸後由於休息、陪家人等原因不能抽出一定的時間更新、豐富自己的知識。最後，科學技術的發展使船員在船上透過計算機應用一學習軟體學習成為可能。
一、研發背景
1、航海技術專業學生
航海技術專業學生包括四年制本科生、三年制專科生。專業學生雖然有較長的學習的時間，但是有相當一部分用在了大學公共基礎課程的學習上，還有一個缺陷就是在培養計劃中，專業課程與公共基礎課程交叉學習，導致學生學習重點偏移，忽視了專業課程學習的重要性。學生的專業知識掌握不夠牢固，專業課程的相互關聯，是學生在學習新的專業課程的時候意識到把已學過的專業知識已忘得一乾二淨，在課堂上往往出現老師一問三不知的情況。 課下學生又懶得去翻閱其他課本補充知識，學生的專業知識還是不完整的，學習也還是那麼困難。不只是理論學習中有這種情況發生，在實操訓練中，每次都要重新學習，從頭開始，訓練完之後也沒有地方可以去學習，所學的東西得不到鞏固。在此次實習過程中也出現了類似的情況，對於船舶結構、駕駛臺資源管理、助航儀器的使用等知識已模糊不清，導致在與船員交流學習的過程中不能較好的溝通學習。同學在船上不能帶上齊全的專業課本，又不能及時補充，只能在慢慢交流中去點點補充。學生基本上都有電腦，如果在上述情況下，學生有自主學習的軟體，就能方便的簡捷的查詢自己想要知道的東西，補充所需知識，避免以上情況的發生，以保證知識的牢固掌握。
2、一年制、兩年制培訓班學員
一年制、兩年制培訓班學員一般都是高中畢業生，他們學習時間短，而且只學習專業知識，他們的目的就是透過海事局的考核，拿取上船所需的專業證書。在學習的過程中，他們對很多的知識不能理解，就對考試題庫死記硬背，以求得證書的透過。但是這樣的後果就是，這些學員上船之後，專業知識缺乏，對很多東西還是一竅不通，就要重新學習，在工作中不斷的摸索，學員學習知識。透過自主學習系統，學員們可以從中得到詳細的講解，完全掌握所學的專業知識。
3、在職船員
在實習中，與實習三副交流時，瞭解到在他剛上船時，也是什麼都不懂，在學校學習的專業知識不是忘了就是沒有完全掌握。而在船上有沒有豐富的圖書資料可供查詢，也沒有時間向其他船員請教，下船之後由於休息、陪伴家人等原因也不會去查詢自己所需的知識，只能在值班工作時，慢慢摸索學習。沒有專業的理論知識，只能靠實操經驗慢慢掌握。
二、系統內容
1、理論知識
在大學裡面我們學習的專業科目有航海學、航海英語、航海氣象與海洋學等。
（1） 航海學：課本知識內容，航海學考試題庫及答案詳解。
（2） 航海英語：航海英語閱讀與寫作以及聽力與會話。
（3） 航海氣象與海洋學：課本知識內容。
（4） 船舶結構：課本知識內容。
（5） 船舶VHF與通訊：課本知識內容。
（6） 值班規則與避碰：課本知識內容，題庫及答案詳解。
（7） 海上貨物運輸：課本知識內容。
（8） GMDSS裝置及業務：課本知識內容。
（9） 航海儀器：課本知識內容。
（10） 船舶雷達與ARPA：課本知識內容。
（11） 航海相關法律及國際公約
2、實操內容
實操內容包含水手工藝、助航儀器的操作使用等。此項內容以Flash動畫或者圖片的形式表達出來。
三、研發意義
1、便捷船員學習專業知識
一個系統一個軟體包含了船員想知道的所有專業知識，只需要一臺電腦就可以學習航海個方面知識，不用隨身攜帶沉重的書本，不用翻箱倒櫃的找書，只要有電腦就能隨時學習。船員可以在不懂時學習，也可在閒暇時自主的有章程的學習，還可以搜尋某一個知識點。
2、提高船員學習效率
系統中的知識內容的詳細的講解，讓船員學習起來更加簡單易懂，更好的掌握所學知識，能夠縮短學習時間，提高學習效率。
3、提高船員綜合專業素養
豐富的系統內容可以讓船員豐富自身的專業知識， 避免因知識缺陷給船舶和人員帶來的安全隱患以及給水域生態環境帶來的破壞。可以及時更新船員知識，能及早的瞭解和掌握航海相關的最新公約規範及規則。
海上航行報告2
20xx年12月16日下午一點，我們從學校出發去海上實習。我們很快登上了停靠在碼頭上的“東方紅2號”海洋綜合調查船。老師對我們進行了培訓並把我們分成四組。船上為我們安排了氣象、生物、化學和水文方面的四個實驗，要求每組每天上下午各做一個，用兩天時間完成。
17號上午，我所在小組進行了氣象方面的海洋調查，大家分工合作，學會了能見度、雲高、風速和風向等氣象因素的測量方法。當天下午我們小組進行了生物方面的調查，我們學會了絞車的使用，並從海洋中捕獲了一些海洋生物，製成裝片放在顯微鏡下觀察，並在電腦螢幕上展示，這樣我們對海洋生物有了一定的瞭解。18號上午我們小組進行了化學實驗，學會了測量溶液PH值的方法，瞭解了用電導率法測海水鹽度的方法。當天下午又進行了水文方面的測量，並測量了透明度、水色、水溫等物理量。水文老師還讓我們觀察了超貴重儀器重力計，它花費400萬人民幣，是從美國進口的。我觀察後發現：該儀器是測量重力加速度的，主要裝置為四根彈簧，另外為減少震動底部設定了隔振系統，並和電腦相連。透過對電腦螢幕顯示的影象和資料的觀察和分析，可以知道該地的重力加速度，並可用於礦產資源的探測。寫到這裡我想到：中國製造的實驗儀器普遍較外國的精度差，而有些實驗必須要用足夠精確的儀器，以致於我們必須花高價買進外國儀器，這讓我很是憂心，什麼時候中國的科技能趕超美日等國？
另外，我和其他幾人在以上四個實驗的空餘時間，做了我們自行設計的實驗。我參與了用多通道採集訊號並對其進行濾波、儲存的實驗，對我印象深刻的並不是該實驗的步驟及做法，而是實驗前的準備工作，如垂直陣的佈置，要求用四個水聽器綁成線陣。我們先對繩子進行了標記，以便於在下放線陣時估計其入海的深度；然後等距離自繩子末端繫結水聽器，應注意水聽器與繩子不要完全綁緊，留出2～3釐米的空隙，這是為了防止線陣在海洋中遇到大的衝擊時搖擺而損壞水聽器。最後水聽器的電纜和繩子綁緊，注意電纜要松出繩子一些。這一切說來簡單，做來很是麻煩，要注意細節，一步一步的來，我們幾人用了一個小時才綁好一個線陣。
透過這次海上實習，我認識到實踐的重要性。比如風向，老師課堂上講過多次：以0～360度標示風向，0是北方，順時針旋轉，90為東方，180為南方，270為西方。儘管聽過多次，我還是含含糊糊記不清。但是當我參觀駕駛室，看到方向盤時一下子便記住了。而水聽器的繫結在課堂上聽來如此簡單，真正做起來的時候才發現遠非想像的那般容易。沒錯，實踐是檢查真理的唯一標準，這次實習使我們的實踐能力有所提高，並使一些課堂上學到的知識得到應用，從而使我加深了對相關知識的理解並認識到知識的重要性。
下船的時候，我戀戀不捨，很想在船上多留一段時間，呼叫課堂上學到的聲學知識，設計實驗並實地完成來增強自己的見識。可惜再見了，東方紅2號！你作為我第一次進行海上實習的調查船，作為母校培養學子的承載，註定要留在我的記憶裡，留在我們班級每一個學子的心中！
海上航行報告3
颱風後的大海疾風掃面，暗湧縱橫。駛出膠州灣，我們實習的戰艦像一隻鞦韆一樣，不停地左右搖擺起來。出於對實習國防生安全的考慮，所有的實習學員禁止上甲板活動。然而幸運的是今天輪到我們組上甲板幫廚！終於在很多從鬱悶轉為羨慕的表情裡，出現了我們南華大學國防生的十張燦爛的笑臉。
幫廚的工作還是很繁重的，洗200人的碗盤，擇200人的菜，搬200人的三餐，淘200人的米······這所有的工作還是在戰艦上陡峭的樓梯和狹小的空間裡進行。因此，困難、勞累甚至是危險就可想而知。
然而，當看到戰艦劈波斬浪時激起的輕盈浪花後，彷彿我們手中的活也因此變得更輕了；當看到艙底氣勢磅礴的巨大冷藏庫後，彷彿我們的疲勞也隨之被封凍了；當看到萬頃碧波的洶湧大海和遠方若隱若現的仙境島嶼後，彷彿我們也忘卻了搖擺的戰艦帶來的隱隱眩暈，我們的呼吸也隨之變得更加舒緩了。幫廚的工作在不知不覺中接近了尾聲······
傍晚，當太陽西下，大海閃耀著燦爛的金光時，陶醉在炊事班長獎勵的甜美西瓜的我們，都已經忽略了這似乎跟我們同樣疲勞的戰艦，已停下了奔波一天的腳步。班長告訴我們：明早，我們的戰艦將重新起錨，去一座美麗的海濱小城——威海！而那裡也正是我生活了多年的、可愛的故鄉······
20xx年7月21日星期六多雲 下午四時，我們實習的戰艦放慢了航速，緩緩地駛近了一片海灣。此刻，從對講機裡傳來了教官集合站坡的命令。在大艙清點了人數，登上甲板，舉目眺望，不禁被這片海灣深深得吸引：山島虎踞，過往船隻熙熙攘攘；紅瓦綠樹，高樓大廈總總林林；眾山環抱，層巒疊翠鬱鬱蔥蔥······一切都那麼熟悉，一切都那麼親切。我一眼辨認出來：這座小島就是劉公島，這片海灣叫做威海灣，這裡就是我可愛的故鄉！
重返故鄉，許多童年的美好回憶不斷在腦海中浮現：記得小時候時常坐在劉公島高聳的海崖邊，倚靠著破敗的古炮臺，遠眺頎長的鐵碼頭上停泊的各式戰艦。而今天，我卻將作為行列中的一員，跟隨著威武的戰艦，一同靠上這熟悉而又陌生的鐵碼頭。在這兩個場景之間，不僅僅相差了一次視覺角度上的轉換，更重要的是插敘了一段海邊少年追逐藍色夢想的漫長故事······
不久，戰艦靠上了碼頭，我們後面的另一艘戰艦也緊跟著靠了上來。上面滿載的另一群國防生，在夜幕降臨後也登上了我們的甲板。四校國防生圍坐在一起，以威海灣美麗的夜色為背景，拉開了文藝匯演和交流會的帷幕。
作為主持人，外表看似鎮定的我，其實內心卻在吶喊！故鄉，你看：同樣蔚藍的理想，讓我們擁有了同樣潔白的軍裝，而明天，我們還將一同奮鬥，去完成你未完成的海軍夢！
20xx年7月22日星期日陰轉小雨 作為北洋海軍基地的威海衛劉公島，在中國近代海軍的發展史上佔據了重要的地位。今天，作為共和國海軍事業的接班人，我們航海實習的四校國防生，起了個大早，一同登上了神聖的劉公島。
四校國防生，前後排成了整齊的四個方陣。而飄揚在最前面的，就是我們南華大學國防生充滿海軍特色的.鮮紅隊旗！一路響亮的口號，一路嘹亮的軍歌，彷彿這上百歲高齡的的劉公島也被我們從朝霞中喚醒，重新煥發了青春和活力。
在甲午戰爭博物館裡，我和國防生同學們一同再次回顧了那段值得永遠銘記的歷史。屈辱的歷史，鄭重地向航海實習的國防生們證明：一個強大的國家不能沒有一支強大的海軍！在北洋海軍忠魂碑前，我和中國海洋大學的劉霧燦同學，先後代表本次海上實習的國防生們
做了演講。我們的演講，講出了航海實習國防生們的共同理想：以史為鑑，為建設強大的共和國海軍貢獻自己的一份力量！
結束了參觀，我們的隊伍又回到了艦上。接近中午，戰艦重新起錨。望著漸漸遠去的劉公島和鐵碼頭，同學們的目光都顯得格外深沉。此時此刻，我們眼中的劉公島已經不再只是一座島，她更多裹挾的是對歷史的惋惜與反思；此時此刻，我們眼中的鐵碼頭也已不再只是一件洋務運動留下的文物，他更多夾雜的是以史為鑑，奮發圖強的壯志與雄心！
再見了，戰友們——劉公島放心地向我們揮手告別！
20xx年7月23日星期一晴
在劉公島外的海面上停泊到凌晨，我們的戰艦重新起錨，開始返航！在夜幕的籠罩下，戰艦駛離了風平浪靜的威海水域。伴著初升的朝陽，向著膠州灣疾馳的戰艦開始了明顯的晃動。
俯身洗臉，你會感到有人企圖將你從背後推倒；上下樓梯，你會感到自己的身體在被不停地向下拉拽；甲板幫廚，你會覺得這就像是在鞦韆上進行的雜技；呆在艙底，你更會覺得頭暈目眩，這時趕緊躺下，放鬆身體才能慢慢地擺脫煎熬······戰艦劇烈地晃啊、晃啊，伴隨著船的擺動，一句流行歌詞被我們航海實習的國防生們賦予了新的深意，重新在同學們中間迅速地流傳了開來：“什麼樣的節奏是最啊最搖擺······”
其實，克服暈船最好的方式還是轉移注意力。在這一思想的指導下，同學們紛紛忙活了起來。有的學員借來了漂白液和抹布，擦拭起了生活了七天的坦克大艙；有的學員拿出了專業書，認真鑽研起了專業知識；有的學員拿出了紙筆，像我一樣將航海實習七天以來的豐富見聞，一一落在紙上；還有的學員則三三兩兩比起賽來，而比賽的專案卻比較特殊：看誰能在劇烈晃動的船艙裡把正步踢得最直······
晚八時，我們的戰艦開進了膠州灣，與安靜的軍港融為一片。為期七天的海上實習即將結束。明天，我們就將收拾行裝，離開七天來朝夕相處的艦員和戰艦，離開七天來同舟共濟的同學和教官。
最後一餐的“飯前一支歌”，南華國防生們深情地唱了一首《駝鈴》，送給戰友，送給戰艦——卻不送給海軍！因為，七天來的航海實習，讓我們每一名國防生的心都跟海軍這個神聖的軍種，更加緊密的聯絡在了一起。“熱愛海軍，建設海軍，獻身海軍”是七天來我們內心共同的呼喚！