試用期工作情況總結報告
試用期工作情況總結報告
一、對崗位的認識
我所任職的崗位是法學系黨總支副書記兼副主任，分管學生工作和科研工作。透過一年的親身經歷，應當說對這一崗位有了比較深刻的認識。
高校學生工作是高等教育的重要組成部分，內涵十分豐富，包括：學生管理、思想政治教育、學生黨員的發展、獎學金的評定、貧困生助學、畢業生就業指導等各項工作。其中思想政治教育更是重中之重，其關係到高等學校能否全面貫徹黨的教育方針，能否堅持正確的辦學方向以及能否培養社會主義事業的建設者和接班人的重大問題。而學生的獎學金、助學金的評定、學生黨員的發展以及違紀學生的處分等都事關學生的切身利益，處理不好，會直接影響到黨在學生中的形象，甚至會引發其他不穩定因素，而學生的安全問題更是關係到學生的生命、財產安全的大問題。
因而，學生作為我們的教育物件，是我們一切工作的出發點和落腳點，必須以學生為中心，為他們的成長、成才提供幫助和支援。同時，學生工作又必須服從於教學、科研，從學生的思想動態、生活角度為教學和科研提供有力的支援與保障。這一年來，我作為分管學生工作的領導，深切地感受到需要深懷愛生之心，恪守為師之道，善謀導航之策，多做利生之事。可謂責任重大。此其一。
其二，學生工作又是非常煩瑣的，工作量大，需要極大的付出。在有限的時間內將工作做得更好，一是要保證全身心地投入，事事留意，處處留心，密切關注學生動向；二是要選任一批得力的、負責的、肯幹的班主任，而在選任的過程中無疑需要充分而細緻入微的考察和大量瑣碎的工作；三是學生的常規管理工作更需要點點滴滴的心血，需要大處著眼，小處著手，持之以恆，一以貫之。總之，需要全身心地投入時間和精力才能予以保障。
除了分管學生工作外，我還分管全系的科研工作。對於高校來講，教學質量是生命線，是硬道理。而科研水平的高低直接決定著教學質量的優劣，所以科研工作是教學工作中非常重要的一環。法學系要上一個新的臺階，要有更大的發展，科研工作必須提供強有力的支撐，必須以科研來促進教學。這對於成立時間短且擁有一支年輕隊伍的法學系來講，非常不易。科研工作的基礎特別薄弱，科研的氛圍也不很濃厚，任務十分艱鉅，條件十分艱苦，而工作又十分重要，可謂任重而道遠。
二、履行崗位職責情況
這一年中，在法學系黨政主要領導的支援和系分團委、輔導員、班主任的'共同努力下，認真做事、踏實做人，較好地完成了任務，履行了自己的職責。
1、順利完成教學評估。
上任之初，即迎來教育部對我校的本科教學水平評估，學生是評估指標中非常重要的一個觀測點。期間，本著熱愛學校、關心學生的原則，孜孜不倦，早上六點即到大操場查早操，晚上查自習，披星星戴月亮，從早忙到黑，任勞任怨。
2、新生軍訓取得好成績。
軍訓期間更是跟班帶隊，惟恐因為一絲的疏忽而造成不良後果。在那個非常時期付出了自己全部的心血和艱辛的勞動，為學校的建設盡了一份綿薄之力，同時也取得了學生普遍的認可和良好的口碑，受到了學校的表彰。
3、 圓滿完成兩屆畢業生離校工作。
畢業生離校前的心態很複雜，加之法學專業嚴峻的就業形勢，使我們的工作更加難做，面對困難，我們沒有畏懼、沒有退縮，在充分調研的基礎上，制定了符合我係實際的畢業生離校教育方案，真抓實幹，深入學生，在嚴格管理中體現人文關懷，親自給學生做報告，幫助學生實事求是地分析法學專業就業難的原因及對策，取得了良好的效果，到目前為止，我係未出現一例畢業生因就業發生的事故。
4、常規管理日趨規範。
這一年我係未出現一例學生的安全事故，學風、考風也有明顯的好轉。班主任選任、考核、違紀處分、組織發展、獎學金、助學金評定等工作日趨規範，並有章可循。
5、弘揚正氣，崇尚正義的風氣開始形成。
在日常工作中以身作則，率先垂範，基本做到了實事求是、公正嚴明，熱愛、瞭解、尊重、信任每一個學生，公正平等地對待每一個學生。工作中獎懲分明，弘揚正氣，使好人好事得到表揚和支援，不良傾向得到批評和糾正，形成了較強的凝聚力，呈現出一片人人講責任，個個講大局的可喜局面。
6、調動教師科研的積極性，努力形成濃厚的科研氛圍。
在教師中廣泛宣傳科研工作的重要性，提高了教師對“科研興校、科研強師”的認識，統一了把提高科研水平作為提高教學質量的突破口的思想認識，鼓勵教師多搞科研、搞好科研，使系裡的科研工作進一步規範化、科學化和制度化。如關於課題申報的系內遴選、評定，充分調動大家積極性和主動性，鼓勵年輕教師參與申報，培養他們的科研興趣和科研能力。
三、廉潔自律情況
一年來，在各項工作中我能以身作則，集體利益為先，不計較個人得失，謙虛謹慎，盡職盡責。我沒有向系裡伸手要過一針一線，連辦公室都是和分團委書記、輔導員擠在一起，但我從未有過怨言，甚至因班主任調動我都自掏腰包為其送行。此外，在班主任考核、學生組織發展等事關教師、學生切身利益的事情上都能秉公辦事，儘量做到公開、公正、公平，從未以權謀私。
同時我很注意關心教師的生活，只要老師有困難，有要求我都盡力去幫助解決，只要有利於學生、有利於教學，我都滿腔熱忱地去做。
四、存在的問題
難以處理和協調好諸多的教學任務和繁瑣的學生工作的關係，當彼此在時間上、強度上發生矛盾和衝突的時候，常常無法割捨，也導致了本身不佳的身體狀況超負荷運轉，感到力不從心，十分苦惱！