中學備課組工作檢查評估暫行條例
中學備課組工作檢查評估暫行條例
中學備課組工作檢查評估暫行條例1
一、教師備課是上課的先導，上課是備課的實施。要向課堂45分鐘要質量，首先要向備課要質量，要把45分鐘一堂課的最佳教案設計勾劃出來，遠不是用等量的45分鐘備課時間所能解決的。新老教師都一定要先備課，後上課。不備課就去上課是教師的失職。
二、要積極參加備課組活動。教師備課前首先要吃透教材，鑽研教學大綱和參考資料，同時要回顧前一堂課學生對知識的掌握情況和學生對新知識的接受程度，做到既備課又備人。
三、要認真按課時撰寫教案。教案大體可分課題、課型、目的、過程、實驗和作業五部分。課題，是一堂課的主題，教師在備課時要突出主題。課型，分新授課、實習課、練習課、實驗課、考試等，是教師講授一堂課所採用的上課形式。目的，是要求學生對一堂課必須掌握的重點。
四、備課時要對45分鐘的時間作周密合理的安排，使一堂課既緊湊、又可行，要動靜搭配，引人入勝地組織幾個高潮，一堂課大體可分為：①簡要複習前次課的內容；②提出新的問題，指示課題；③引進概念；④提出公式；⑤解決問題；⑥練習鞏固；⑦小結重點；⑧佈置作業。教學過程要合理安排、搭配得體。
五、教師要把備教學內容放在備課首位。它是向45分鐘要質量的主要部分。教師對課本或選用的例題要多方推敲，胸有成竹。文科要詳細佔有材料，理科要一題多解，選取最佳方案。要充分考慮授課每一過程中學生可能出現的疑問及如何深入淺出地解答；講授新課時如何穿插複習舊課，要求學生當堂回答或板演問題，教師在備課中要認真做一遍，以便提高課堂45分鐘的效益。
六、教無定法，教有方法。老師在備教材、備學生的同時，還要注意備方法：是用啟發式還是邊講邊練討論式、問答式，是演示實驗還是分組實驗。作業時間，讓學生看書，讓學生板演，都要在備課時精心設計、反覆推敲，從而避免課堂上的隨意性和盲目性。
七、為了不斷提高備課質量，教師平時要大量佔有資料，多看有關學科相應的資料，並做好資料卡的記載，從豐富的資料中提煉精華，為備課所用。
八、每學期以教研組為單位檢查交流評比備課筆記一次。每次公開課送教務處歸檔。對收集資料或備課認真的老師要給予獎勵，並把備課情況記入教師教學質量評估業務檔案。
中學備課組工作檢查評估暫行條例2
1、備課筆記本原則上應有學期教學計劃（教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學進度、實施計劃的措施）、單元有教學的簡要分析和課時授課計劃（教案）構成。
2、每課教案一般包括教學內容、教學目標、重點難點、教學準備、課時設定、教學過程、板書設計等內容，分課時必須有課時教學目標和教學準備。
3、備課形式可採用手寫、電子、表格等多樣化的備課方式，電子備課必須留有二次備課的痕跡，修改量要求有20%左右。
4、備課以學生髮展為核心，能體現學生學習活動的設計；科學運用參考資料，不照搬照抄。
5、倡導課後反思，教學反思要用筆手工書寫，300字左右，重點寫自己教學過程的得與失，教後的體會和認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析。主要學科每學期不少於10篇，其他學科每學期不少於5篇。
6、要超前一週或一課備課，不臨教臨備。
中學備課組工作檢查評估暫行條例3
備課組是學校教學研究的基層單位。為了加強學校備課組的建設，進一步搞好教學研究工作，充分發揮備課組的作用，促進大面積提高教學質量，特制定備課組工作檢查條例，具體條例如下：
一、性質和職能
備課組是學校教務處直接管理的基層單位。它既是各學科的教學研究機構，也是學科教學業務管理機構，起著組織本學科教師進行教學業務管理、教學研究、教學改革的職能部門的作用。
二、組織機構
備課組一般由同學科的教師組成，同學科教師人數較少的'，可由相近學科的教師組成聯合（綜合）備課組。人數較多的備課組，可下設年級學科備課組。備課組一般設有組長一人，主持日常工作。
三、工作和任務
備課組的基本任務是：貫徹國家教育方針，深入學習教育理論和專業知識，鑽研教學大綱和教材，落實新課標精神，加強學科教學業務管理和教學研究，改革教學方法，總結交流經驗，促進大面積提高教學質量。備課組經常性的工作：
（一）組織教師學習教育教學理論和專業知識，研究教學方法，交流經驗和教改資訊以及動態。
（二）加強學科教學管理。組織教師深入鑽研教學大綱和教材，落實新課標要求。根據教導處和教研組計劃要求，落實好教學進度。配合教研組安排好公開課、研究課、輔導課等工作。
（三）開展教學研究活動，組織好教師集體備課，把好教師的說課質量關，要規範教案。組織好單元測驗、期中考、期末考的複習、考試和質量分析等工作。
（四）落實好教學改革實驗和課題研究的推進工作。切實組織好教學思想、教學內容、教學方法和教學手段的改革和教學研究課題的實施和推進工作，不斷總結交流經驗，達到整體推進的目的。
（五）做好教師以老帶新和教師教學基本功訓練的工作，切實提高教師的教學水平。
四、工作職責
備課組長工作職責：
（一）根據教研組工作計劃，制定備課組工作計劃，具體組織並落實教育教學理論的學習和專業知識的學習，提高教師的政治思想和教學業務水平。
（二）參入教務處和教研組的教學管理，配合教研組落實好本學科教學常規的管理工作。組織教師學習教學大綱，深鑽教材，落實新課標要求。、（三）負責安排好學期備課組的具體活動內容，備課組活動原則上每週一次。具體安排教師的集體備課和說課，把好質量關。組織好學科複習、單元測驗、期中考、期末考和教學質量分析等工作。
（四）負責落實教學方法、教學內容和教學手段改革工作，組織落實安排教研組下發的課題研究任務。具體安排本組的公開課、研究課、聽評課等活動。
（五）具體安排教師以老帶新和教師教學基本功達標工作，切實提高教師教學的整體水平。
五、備課組工作檢查評估標準
（一）計劃總結與學習：制定具體工作計劃，做好期中期末工作總結。學習新課程標準和教學大綱以及專業知識。
（二）落實教學常規要求：具體組織好教師的備課、上課、作業批改和課外輔導。配合教務處和教研組做好對教師教學的檢查評估工作。
（三）組織好備課組活動：活動內容突出教學工作，做好活動記錄。組織落實好教師的備課說課、聽課評課、公開課和經驗交流活動。
（四）開展課題研究推廣實驗專案：具體開展課題研究，總結階段性成果。落實教改實驗專案，推廣先進經驗。
（五）落實教師培訓方案：靈活有效地開展教師教學基本功達標活動。以老帶新和能者為師的培訓計劃落實到實處。