大學生靜態測量的實習報告範文
大學生靜態測量的實習報告範文
一:實習目的：透過實習進一步深入瞭解gps原理以及在測繪中的應用,鞏固課堂所學的知識.熟練掌握gps儀器的使用方法,學會gps進行控制測量的基本方法並掌握gps資料處理軟體的使用方法
二:實習地點：揚州環境資源職業技術學院
三:實習內容：測量學校
四:實驗原理：gps定位的原理是gps 衛星發射的測距訊號和導航電文,導航電文中含有衛星位置的資訊,使用者用gps接收機在某一時刻接收三顆或三顆以上的gps衛星,測出測站點(gps天線中心)到衛星的距離並解算出該時刻衛星的.空間位置根據距離,並解算出衛星的空間位置,根據距離交會法求測站點座標.其基本思想為:在基準站上安置一臺gps 接收機,對所有可見衛星進行連續觀測並將其觀測資料透過無線電傳輸裝置實時地傳送給使用者觀測站,使用者站在接收gps衛星訊號的同時,透過無線電接收機裝置接收基準站傳輸的觀測資料,實時計算測站點的三維座標.
五:實驗過程:
(一). 參考站要求
參考站的點位選擇必須嚴格。因為參考站接收機每次衛星訊號失鎖將會影響網路內所有流動站的正常工作。
1..周圍應視野開闊，截止高度角應超過15度,周圍無訊號反射物(大面積水域、大型建築物等)，以減少多路徑干擾。並要儘量避開交通要道、過往行人的干擾。
2.參考站應儘量設置於相對制高點上，以方便播發差分改正訊號。 3.參考站要遠離微波塔、通訊塔等大型電磁發射源200米外，要遠離高壓
輸電線路、通訊線路50米外。
4.rtk作業期間，參考站不允許移動或關機又重新啟動，若重啟動後必須重新校正。
根據以上要求在校園裡選擇合適的已知點,將天線架設是該點做為基準站,同時開機.開啟主機和電臺，主機開始自動初始化和搜尋衛星，當衛星數和衛星質量達到要求後(大約1分鐘)，主機上的dl指示燈開始5秒鐘快閃2次，同時電臺上的rx指示燈開始每秒鐘閃1次。這表明基準站差分訊號開始發射，整個基準站部分開始正常工作。
(二).移動站要求
1.將移動站主機接在碳纖對中杆上，並將接收天線接在主機頂部，同時將手簿夾在對中杆的適合位置。
2.開啟主機，主機開始自動初始化和搜尋衛星，當達到一定的條件後，主機上的dl指示燈開始1秒鐘閃1次(必須在基準站正常發射差分訊號的前提下)，表明已經收到基準站差分訊號。
3.開啟手簿，啟動工程之星軟體。工程之星快捷方式一般在手簿的桌面上，如手簿冷啟動後則桌面上的快捷方式消失，這時必須在flashdisk中啟動原檔案(我的電腦→flashdisk→setup→ertkpro2.0.exe)。
4.啟動軟體後，軟體一般會自動透過藍芽和主機連通。如果沒連通則首先需要進行設定藍芽(工具→連線儀器→選中“輸入埠：7”→點選“連線”)。
5.軟體在和主機連通後，軟體首先會讓移動站主機自動去匹配基準站發射時使用的通道。如果自動搜頻成功，則軟體主介面左上角會有訊號在閃動。如果自動搜頻不成功，則需要進行電臺設定(工具→電臺設定→在“切換通道號”後選擇與基準站電臺相同的通道→點選“切換”)。
6.在確保藍芽連通和收到差分訊號後，開始新建工程(工程→新建工程)，
依次按要求填寫或選取如下工程資訊：工程名稱、橢球系名稱、投影引數設定、四引數設定(未啟用可以不填寫)、七引數設定(未啟用可以不填寫)和高程擬合引數設定(未啟用可以不填寫)，最後確定，工程新建完畢。
六.進行校正:
利用控制點座標庫(設定→控制點座標庫)求引數.
在控制點座標庫介面中點選“增加”，根據提示依次增加控制點的已知座標和原始座標，一般至少2個控制點，當所有的控制點都輸入以後察看確定無誤後，單擊 “儲存”，選擇引數檔案的儲存路徑並輸入檔名，建議將引數檔案儲存在當前工程下檔名result資料夾裡面，儲存的檔名稱以當天的日期命名。完成之後單擊“確定”。然後單擊“儲存成功”小介面右上角的“ok”，四引數已經計算並儲存完畢。方可進行測量.
七.實習總結:
1.實習中遇到的問題能分析, 在測量過程中突然收不到衛星訊號,這種情況可能是流動站或基準站的電源沒電或接收機的連線出現問題.在測量過程中突然顯示單點定位可能是接收到的衛星數量不夠而無法解算.在觀測過程中手薄上的解算值始終不能固定,可能是流動站的選點有問題,周圍可能有高壓輸電線,高大建築物或在面積水域.
2.衛星訊號傳播誤差，包括電離層和對流層時廷誤差.
3.多路徑誤差，多路徑誤差是指衛星訊號透過不同的路徑傳輸到接收機天線.多路徑效應不反與反射係數有關，也與反射物離測站的距離及衛星的訊號方向有關，由於無法建立準確的誤差改正模型，只能恰當的選擇地點測量，避開訊號反射物.
4.人差，儀器沒有完全對中，沒有絕對整平.
八：經驗總結：總的來說，rtk測量除了要有足夠的衛星數和衛星具有良好的幾何分佈外，還要求基準站與流動站的資料通訊必須良好.
九：收穫體會：透過這次實習使自己在課堂上學的模糊的理論知識得到了清晰的理解，同時也感到自己所學的理論知道的嚴重不足，在實習過程中又加強了理論知識的強化使自己對這門學科又有了新的理解.我覺得這門學科應該是在實踐中學習理論，但實踐前的理論學習也是必不可少的.