大班語言活動：大衛和哈比

大班語言活動：大衛和哈比

　　活動目標：

　　1.在理解故事的內容基礎上，明白只有發揮各人長處，分工協作，才能共同完成任務的

　　2.學說合作語言“我們合作，一定行”。

　　3.建立遇到困難，能積極想辦法解決的意識。

　　活動準備：繪本DVD，繪本大書。

　　活動過程

　　一、矇眼作畫，遊戲匯入。

　　師：我們先來做一個小遊戲。（畫嘴巴）

　　分兩組，A組只有一個幼兒，而B組有兩個幼兒。

　　黑板上有老師事先畫好的人臉，但是都沒有嘴巴，請幼兒來添畫。

　　A組的幼兒先進行遊戲，幼兒站在離黑板3米的位置，蒙上眼睛，讓他自己走到黑板前，畫上人物的嘴巴。（全班其他幼兒安靜的看他畫）

　　B組的兩個幼兒中，一個幼兒矇眼，也站在裡黑板3米的位置，另一個幼兒用口令提示方向，指導他走到黑板並畫嘴巴。

　　教師小結：我們可以看出，有同伴的幫助畫的嘴巴會比較好看，位置也比較準確。所以團隊的力量是很大的，在團隊之間相互幫助就能發揮出更大的力量。

　　二、出示封面，引起興趣

　　1.出示繪本大書封面，師提問：

　　封面上有誰？

　　他們在什麼地方?

　　它的作者是

　　三、欣賞繪本，理解內容

　　1.教師講述繪本故事第一部分P2-P7，提問：

　　大衛是幹什麼的?大家為什麼都很羨慕他？

　　大衛的鄰居是誰？哈比是幹什麼的？大衛喜歡他嗎？

　　大衛覺得誰會是機器人趣味運動會的'冠軍？

　　運動會的比賽規則是什麼？大衛的搭檔是誰？抽到和哈比一組比賽，大衛的表情是什麼樣的？

　　為什麼大衛抽到哈比會覺得“完蛋啦"？

　　2.教師講述繪本故事第二部分P8-P23，提問：

　　比賽的第一關是什麼？誰最快，誰最慢？

　　比賽的第二關是什麼？大衛遇到了什麼難題？

　　哈比用什麼樣的方法和大衛合作順利透過第二關?

　　透過第二關後，大衛和哈比是怎樣相互鼓勵的？

　　大衛向誰求助？他們想出了什麼好辦法？最後誰獲得了比賽的第一名？

　　4.教師繼續講述繪本故事第三部分P24

　　師：現在大衛見到哈比，還會嘲笑他嗎？為什麼？

　　他們坐在一起幹什麼？

　　5.結合生活經驗進行討論。

　　你有沒有透過跟別人的合作共同完成一件事情？

　　你是怎麼和同伴合作的？

　　你覺得，最後他們成為好朋友了嗎？為什麼？

　　教師小結：我們每個人都要善於發現別人的優點，併發揮各人長處，分工協作，最後才能共同完成任務。

　　四、拓展延伸，理解合作

　　1.師：“你的好朋友有些什麼本領?你們可以一起幹什麼？”

　　2.請幼兒運用“你可以幫我一起……”找同伴共同完成某件事情。

　　3.完成後用繪畫的方式把一起完成的事情經過畫出來。