幼兒園平安志願者活動總結範文
幼兒園平安志願者活動總結範文
在經歷了某次活動以後，想必大家都有了很深的感觸吧，讓我們一起來學習寫活動總結吧。一起來參考活動總結是怎麼寫的吧，下面是小編精心整理的幼兒園平安志願者活動總結範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園平安志願者活動總結1
志願服務是一項高尚的事業。志願者所體現和倡導的“奉獻、友愛、互助、進步”的精神；是中華民族助人為樂的傳統美德和雷鋒精神的繼承、創新和發展。xx班這次組織了為xxx幼兒園小朋友服務的德育活動。活動按照策劃流程如下進行：
x月xx日星期五下午由團支書、班長提前聯絡好幼兒園，取得了對方負責人的信任和工作上的支援和相互配合，以便於開展活動。隨後制定了一張時間、活動安排計劃表。通知參與人員帶上活動所需工具與資料。在活動之前，向活動指導王老師彙報。
x月xx日下午，由活動負責人帶領志願者們透過坐公交到達活動地點——xx幼兒園，在與小孩子園負責人聯絡上後，進行分工和分組，並再次強調了一下注意事項：注意個人言行，注意維護志願者形象。接著由稂潔同學負責教小朋友畫畫；在活動的同時，團支書負責拍攝照片。
另外，在這裡跟大家分享兩位同學的心得：
xx同學說：透過圖畫能引發小孩子動手、動腦，支援小孩子與活動環境的積極互動，引導小孩子根據自己的興趣愛好對客觀事物進行動手操作和動腦思考。探究是兒童在動腦思考基礎上的動手操作，是兒童動腦思考和動手操作交織進行的活動。不能讓小孩子開動腦筋思考的動手操作活動，不能被看作是探究活動。在圖畫的教導上，應該引導小孩子提高興趣，發揮想象力。因為興趣是的老師！只有跟這些年齡段的孩子講他們感興趣的東西，才能真正的引起小孩子的好奇心，使活動更加有氣氛，有意思，有意義，也才能起到發展小孩子思考能力和探索能力的作用。
xxx同學說：良好的教育環境能激發小孩子各方面的興趣，如：經常聽音樂，使小孩子注意某些音樂旋律，就容易激發小孩子對音樂的愛好；給孩子講一些有趣的故事，則能引起孩子對閱讀的興趣；讓小孩子廣泛地接觸生活中一些他們能理解的事情，開闊他們的視野，豐富知識，可以培養小孩子多方面的興趣愛好。興趣越廣泛，他們的精神世界就越豐富，思維就越活躍。即使是最頑皮淘氣的孩子，一旦置身於新的環境中，也會睜大眼睛，專注地認識這個世界。他們會很有興趣地觀察樹上叫的小鳥，水中游的魚兒，地上爬的小蟲等等。在觀察的過程中，他們常常會驚喜地發現大蒜長芽了，蘿蔔葉子長出來了，小蝌蚪長出腿了。
幼兒園平安志願者活動總結2
雖然我也是一名教師，但我接觸的是小學生。在幼兒園，孩子們怎麼學習，什麼表現，師生如何相處，孩子們之間怎樣交往，自己的孩子在學校表現如何我都很好奇。接到這項任務，我告訴自己一定要好好準備。
平時，我是比較不修邊幅的。但幼兒園的晨會我聽過：老師是否穿戴整齊、是否化淡妝、皮鞋是否擦亮要求得比較細緻，我也不能馬虎。考慮到穿工裝太過正式，孩子們應該不喜歡，我選擇了比較隨意的牛仔褲和顏色鮮亮的上衣。稍微修飾一番，確實能提升自己的自信。
至於給孩子們講什麼，作為一名老師，我深深地明白孩子的習慣養成對於學習效果的重要性；作為一個母親，我也瞭解孩子現在需要怎樣的引導。雖然講起來，還是凸顯了老師“愛訓人”的毛病，但“義工”不就是做老師的好幫手嗎？還有一個問題是：自己的孩子在家說服教育和在學校講的效果肯定不同。我也是想借著這個機會給自己的孩子好好上上課。雖然有些私心，但我想家長們的心情都是一樣的。自己說服了自己，就著手準備這一方面的材料，以自己的小學生為榜樣，在上學、上課、站隊、寫作業等方面進行引導示範。
準備妥當，週六下午到幼兒園，沒想到第一個挑戰竟然是扎辮子。孩子們剛剛起床，小女孩的頭髮需要打理。我主動幫忙，自己沒有女兒，真是第一次給這麼小的孩子梳頭髮，雖然很用心，但梳得又慢又難看，對他們的劉老師可是小菜一碟。做一個幼師，既要有相應的教育能力：知識、繪畫、表演；又要有足夠的耐心、細心管理孩子的日常生活。如果綜合來看，幼師是教育行業裡，要求、管理最繁瑣、工作最累的一個環節。這一點，自己遠遠不及。
其實，孩子們的習慣在學校培養的相當不錯。在我講課的過程中，孩子們真地能夠去理解講解的內容，也能按照要求去做。對於這麼小的孩子，確實是難能可貴。在講之前，我就告訴自己，孩子小，慢點講。後來跟劉老師的課一比，我才明白自己的語速還是太快了。
整整一下午，兩位老師都在不停歇的忙碌，連水都顧不上喝上一口。老師們不僅養成了眼觀六路的本領，而且還能做好多好多事情，每一個小朋友無論是遊戲活動還是進餐、喝水、上課都被安排得滿滿當當，一項接著一項，過得相當的豐富多彩。
這次做義工還有一個感觸是：老師們不僅責任心強，而且還非常富有智慧，因為孩子們在園裡變得懂事，自立了。每個家長其實都希望自己的孩子能懂事，能自立，但是付諸行動時，家長們都會不同程度的向這些小寶貝們妥協屈服，或者也因為想不出合適的辦法去解決。而在幼兒園，老師幫助孩子們養成了不少好習慣。比如我的孩子，他在幼兒園吃飯棒極了！不僅自己吃，還不挑食，飯量也比在家裡大。這不僅是因為好習慣，還跟幼兒園的伙食好分不開的`。
幼兒園平安志願者活動總結3
又是一路風塵僕僕、又是一日星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌，問世間志願為何物，只叫人百感交集。
來到xx幼兒園，小孩子們午睡剛剛醒來。老師體貼地為女孩子們梳理頭髮，叫還在夢周公的孩子們起床。我們在園長的引進下，為孩子們疊被子、搬好床鋪。據瞭解，他們的午睡有一個半小時，還挺充實的，這也可以讓辛勤的老師們歇息一會。
我被分配到了一箇中班做小老師。午覺醒來後，他們是零食時間，老師把各自交上來的零食分還給孩子們，那一刻，我的心情有了個小小的起伏。雖說都是農村來的外地孩子，可至少還是有差距的。有些小朋友的零食多且高階，有些小朋友甚至沒有零食吃。孩提時代，最喜歡的就是小零食了，沒有零食吃的孩子看著別的孩子吃，不免饞嘴，讓人心酸。有個小朋友跟我說，班上有個小男生，老是在垃圾桶裡翻零食吃，都是細菌呢。我聽後，為小男孩的身體健康擔憂，為他的處境感到同情，外地的孩子真心可憐啊！
然後，我給他們上了一節課，先是幫他們鞏固了1—30的數字的讀法與寫法，孩子們的熱情很高漲。我想多教他們一些英語，於是在黑板上寫了ABCDEFG這7個字母，有的孩子還是挺認真地跟讀了起來，可是有些孩子就完全聽不懂或者不感興趣。我很不解，為什麼他們反應不太有。我去諮詢老師後得知，他們平時教的都只是講故事、看動物之類的，沒有接觸過這些東西。
透過這次志願者活動，我感到老師真的非常辛苦。一個人要帶50多個人的一個班級，還要教4門課，要負責班級裡面的衛生狀況，每天喊得聲嘶力竭，經常扁桃體腫大。我們應該對老師表達崇高的敬意。另外，我們應該多關注貧困孩子的學習狀況，多讓社會上的好心人捐助一點現代化裝置，多媒體裝置，讓孩子們上得起學，吃得好，學得好。
願孩子們幸福快樂、健康成長。
幼兒園平安志願者活動總結4
能參加學校的家長義工活動，我覺得挺光榮和榮幸的。因為這個活動搭起了學校與家庭之間的橋樑，我早就希望能透過與學校之間的互動，瞭解學校的最新動態，也很願意幫助孩子們營造一個安全溫馨的學習氛圍。
我是在學校發出倡議後主動報名的，後來經過學校的開會培訓後，於x月x日正式上崗。那天正好是三年級第一批家長義工第一天上崗值勤。我知道家長義工意味著責任和義務，於是提前四五十分鐘就到校了。之前因為經常參加”家長講堂”活動，女兒的同學們都認識我了，我也能叫出大部分孩子的名字了。所以一進女兒教室，孩子們就熱情的圍住我，有禮貌問好的，有好奇問東問西的。我摸摸孩子們的頭，微笑著邊回答問題，邊讓小鳥一樣嘰嘰喳喳的他們安靜下來，讓他們拿出書開始早讀。然後我到年紀組長x老師那裡領了紅袖章簽了名後，聽她交代了一些注意事項，就興奮的上崗了。
我們在下課的時候到處巡視，發現有孩子在課間遊戲中發生爭吵，有打架苗頭的，就趕緊上前勸說制止。有孩子奔跑太快差點撞人或要跌倒的，也趕緊扶住他們。還有的調皮孩子忍不住要爬上很高的地方去玩，我們也溫和地把他們勸下來。有學生的手指不小心被桌椅夾得流血了，我立刻和學生幹部一起把她送到醫務室擦藥。我還協助班主任護送路隊。幫女生們扎散了的髮辮，給一年級的小孩子墊毛巾在出汗的背後等等。
義工活動是一項非常有意義的工作，雖然我犧牲和奉獻了一點點個人的時間和精力，但我也收穫了很多：
第一、透過義工活動，我收穫了可貴的友情。我們的義工來自不同的年齡段，從事著不同的工作，為了可愛的孩子，大家不約而同地走到了一起，工作之餘，我和大家一起值勤護校、網路上和大家一起交流育兒經驗、探討值勤體會，共同為學校的發展出謀劃策。我感謝義工活動讓我認識了更多的朋友，開闊了眼界、增進了友誼。
第二、透過義工活動，我收穫了快樂的心情。助人為快樂之本。能關心、保護和自己孩子同在一所學校學習和成長的所有孩子，我很有成就感。孩子的健康、平安是我們每個家長共同的心願。每次幫助了孩子和協助了老師們，我會覺得心情特別愉快。送人玫瑰，手有餘香；送人燈盞，心有餘光。因為義工活動，我付出了愛，但也從中收穫了愛，我給別人帶來快樂的同時，自己也得到了快樂。
第三、透過義工活動，我收穫了太多的感動。為了孩子們健康快樂地成長，我們義工親眼看到了小學老師們的辛苦。他們早出晚歸，對孩子們耐心教育，悉心教導。天天如此，從未間斷！他們默默無聞地辛勤耕耘在三尺講臺，有時甚至顧不上自家的孩子，處理不了自己的家務。我越發覺得，我們做家長的，要多理解和支援老師們的工作。也正是因為實驗小學教師們這種關愛學生的認真負責態度激勵著我，也感染和帶動著每位家長義工，使我們護生護校活動成了實驗小學一道亮麗的風景線。
回顧參加家長義工活動的每一幕，我覺得我只是xx市實驗小學家長義工中的普通一員，我們沒有令人刮目相看的特殊才能，只是用一顆愛心，願意溫暖一個又一個需要幫助的人；沒有驚天動地的壯舉，只是用點點滴滴的實際行動，回報社會，支援教育，服務他人；沒有獲得豐厚的物質回報，但每次都卻過得充實而快樂。