中學教師在職進修求職自我鑑定

中學教師在職進修求職自我鑑定

  正常來說,自我鑑定也是總結的一種,寫自我鑑定可以幫助我們正確地認識自我,因此,讓我們寫一份自我鑑定吧。但是自我鑑定有什麼要求呢?以下是小編幫大家整理的中學教師在職進修求職自我鑑定,歡迎大家分享。

  本人是名一名中學教師。為綜合知識得到進一步提高,我進行了三年的進修生活。畢業之際,我將對三年的學習成果進行一個進修自我鑑定:

  參加華中師範大學*大專高教自考學習以來,本人能正確處理“工”學矛盾,能按照學校的有關規定,利用業餘時間自學各門課程,積極參加集中面授和串講,按時完成各項作業。透過三年學習,現已認真完成了《社會主義思想概論》等**門課程的學習,掌握了所學知識,並通過了有關課程考核。

  在學習期間,我能自覺將所學知識用於指導中學教學實踐,大大提高了自己組織課堂教學和開展教學法創新的'能力,所帶班級的學生成績和素質在學校一直處於前列。

  我還結合單位工作實際,先後撰寫了《學習新課程標準體會》、《創新教學探索嘗試》等十餘篇論文和教改材料,其中《學習新課程標準體會》等文章曾參加過xx市教育論文交流,得到了學校和上級機關的高度評價。

  業餘學習條件雖然艱苦,但它為我們提供了邊學習邊實踐的機會。在學習中,我注意做到理論聯絡實際,經常運用學到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾,尋求解決矛盾的方法。

  身為一名老師,畢業後,我將一如既往地做好本職工作,把所學知識運用於工作實踐中去,爭取做一名既有思想修養、有科學文化知識,又有實踐經驗的合格的人類靈魂工程師,為國家和貢獻出自己畢生的精力。

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