小班語言活動教案比尾巴個人心得

　　教學目標：

　　1.初步瞭解部分動物尾巴的特點和妙用。

　　2.學習用“問-答”的形式朗誦兒歌並嘗試創編。

　　教學準備：

　　課件、動物尾巴圖片。

　　教學過程：

　　1.猜謎語引出課題。

　　師：我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個。說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）展示圖片，並提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。並讓幼兒表演一下孔雀開屏。

　　2.圖片展示，對比、表演。

　　師：小朋友想不想知道別的小動物的尾巴。今天老師給小朋友帶來了很多小動物，你們看：

　　課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎麼走路。

　　3.教師說兒歌，幼兒學兒歌。

　　師：這可是一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽吧。

　　教師展示課件並使用快板示範朗誦兒歌：

　　誰的尾巴長？猴子的尾巴長，誰的尾巴短？兔子的尾巴短，誰的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。

　　教師帶著幼兒一起朗誦兒歌，並要求一老師配合一起以“問-答”形式朗誦兒歌。

　　4.送尾巴游戲。

　　教師請幼兒將自己座椅後面的尾巴貼到相應的'動物那。

　　鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，松鼠的尾巴像把傘。

　　教師帶著幼兒一起念兒歌，並展示課件畫面。

　　誰的尾巴扁？鴨子的尾巴扁，誰的尾巴彎？公雞的尾巴彎，誰的尾巴象把傘？松鼠的尾巴像把傘。