縣域城區小學教師專業發展的最佳化論文

縣域城區小學教師專業發展的最佳化論文

　　縣域城區的小學教師是縣級以及鄉級教師隊伍的骨幹力量，對縣鄉級小學教育事業發揮著很大的作用。但是隨著我國教育的發展和新課改的要求對老師的要求也是越來越高，怎樣做好縣域小學教師專業化發展的最佳化工作?使廣大老師適應社會發展的潮流呢?請看下面的淺析。

　　為了適應新課改的發展和大力建設富氧型學校，就要為教師的專業發展創造良好的機會，教育部門以及學校為教師搭建有力的支援平臺，為教師提供各種各樣的便利的條件，為教師的專業發展提供豐富的資料。學校要加快圖書和資料的更新的建設，並且資料教師可以隨身攜帶。學校要儘快的為教師配備電腦等高科技教學用品，為教師建立網路教育平臺和網路的學習平臺。學校要大力發展建設型的學校，需要大力喚醒教師的發展意識、強化教師的發展意願、挖掘教師的發展動力和提升教師的發展能力，建設一支上進和拼搏的教師隊伍。

　　教育部門和財政部門要進一步提高小學教師的待遇，並且在學校的考評中，適當的減少事務性的考評工作，減少頻繁的考核、檢查、競賽等，使老師有更多的時間去研究教學和學習。並且降低班級的人數，增加教師的數量，這樣可以減輕教師的負擔，使教師有更多的精力投入的教學中去。減少教師的行政和政治事務，並且積極為教師爭取提高待遇的機會，確保教師的生活水平。為教師創造良好的工作環境和尊師重教的文化氛圍。

　　建設書香型和學者型的教師團隊，為教師創造學習的機會，使教師在學習的過程中，提高自身的專業素養，並且豐富小學教師的專業生活。應該建立專業共同體，以促進小學教師相互間的對話、合作和相互請教。建立各種活動小組，不論在生活中還是在工作中，教師之間都可以互相探討和學習，這樣，不僅可以促進教師之間的友誼，還可以提升學校的風氣和團結合作的精神。