課外體育活動開展路徑分析論文

課外體育活動開展路徑分析論文

　　培養學生的“終生體育”意識

　　怎樣在課外體育活動中培養學生的“終生體育”意識呢？學校課外體育活動的特點是：形式多樣，內容廣泛，自願參加。實踐證明，提高學生運動興趣和愛好，是確保學校課外體育活動質量的關鍵。為了提高學生體育運動的興趣和愛好，營造體育氛圍，應從新生入學後就開始入手。體育教學部門應組織新生觀摩形式多樣、內容廣泛的課外體育活動，使新生耳濡目染，從感官上認識課外體育活動，激發其積極性。同時在新生的體育理論課上講解相關的體育衛生、體育常識及基礎理論，不斷引導學生培養“終生體育”的思想意識。在比賽過程中逐漸培養學生吃苦耐勞、團結互助、奮勇拼搏的優良品質。磨鍊學生的意志和毅力，激發學生強烈的競爭意識以適應未來的市場經濟社會。

　　提高裁判水平，完善體育競賽活動

　　學校課外體育活動主要以不同層次、不同種類的'競賽為主，而不同的競賽是在不同的規則的制約下進行的。正確的裁判手段可以直接影響到課外體育活動的效果，影響到學生體育運動水平的發展，制約著學生思想道德水準發展方向，所以體育教學部門要針對課外體育活動內容，舉辦有關內容的裁判員培訓班、學習班及講座。在此過程中可組織學生觀摩及實習，使學生從主觀和客觀上認識、瞭解有關體育專案的組織、編排及競賽規則內容，掌握裁判方法，真正領會其運用技巧。可以從中抽調骨幹力量參與和帶動有關學生，逐步提高裁判水平，推動和促進學校課外體育活動良性迴圈。透過公正的裁判法則，規範學生的運動行為，使學生樹立良好的體育道德風尚，公正誠實，嚴肅認真，養成遵紀守法的優良品質。學校體育教師在體育知識方面有一定的權威性，更在學生中有著良好的影響。體育教師應該轉變觀念，不應該隻立足於上好體育課，還要積極組織學生進行課外體育鍛煉，透過組織課外體育活動，不斷提高自己的專業素質和教學能力。在課外體育活動中培訓學生骨幹，提高學生能力。培養學生骨幹的作用不容忽視，在體育課教學中學生是主體，每個教學班級都有體育委員，每個學院或系的學生會都有體育部長，這些人是高校課外體育活動的組織者和主力軍，體育教師可以在體育課教學時對他們進行單獨的指導，在課外集中進行培訓，提高他們的體育專業素質水平。

　　加強思想品德教育樹立良好的道德風範

　　成功的課外體育活動能夠增進班與班、系與系、同學與同學關係的發展。要建立一個良性的課外體育迴圈，就要在活動中加強思想教育，注重精神文明建設。課外體育活動是精神文明的視窗，也是強有力的形象化體育教育的手段，在體育競賽中，強化運動員、教練員、裁判員講究體育道德、著裝、儀表、言談舉止，注重文明禮貌，培養學生堅毅果斷、機智勇敢、頑強拼搏、團結互助的優良品質。透過規範的課外體育活動使學生思想得以提升，道德得以改良，體質得以改善，技能戰術得以提高，潛移默化地培養出學生良好的品質和道德風範。

　　當代大學生是最富有探索和強烈求知慾的一代青年，豐富和規範新時代大學生課外體育活動是時代的召喚，是當今社會之必須。課外體育活動不僅對實現學校體育教育目的與任務起著積極重要的作用，而且對增強學生體質，提高學生素質也起著重要的作用。