定向越野中在初中體育教學的發展論文

　　摘要：本文主要以定向越野在初中體育教學中的發展為重點進行分析，從增強教師的專業技能、加深學生對定向越野的認識、對定向越野運動進行有效的監督和評定這三方面進行深入探索與研究，其目的在於加強初中體育教學的實效性，為提升初中生體育素質做鋪墊。

　　關鍵詞：定性越野；體育教學；可行性；必要性開設

　　定向越野課程不但能夠加強學生身體素質，還能使學生得到有效鍛鍊，並增強自信心和對體育專案的興致，激發學生內在潛能。在初中開設定向越野課程務必要將存在的價值充分發揮出來，調動學生對體育專案的興致，並將定向越野課程中所存在的問題最佳化掉，將其作用充分發揮出。定向越野活動開展一般都是在戶外開展，學生能夠透過此種方式鍛鍊自身生理與心理素質。將定向越野融入到初中體育教學中，不但能夠加強學生身體組織機能，還能提高整體教學水平。因此，本文主要闡述定向越野在初中體育教學中的發展，具體如下。

　　1.定向越野運動在初中體育教學中有效開展的影響因素

　　1.1教學內容單一，課程安排不合理

　　在初中體育教學中開展定向越野，部分初中還未做好準備工作，致使定向越野活動教學水平低下，不能有效調動學生對定向越野的熱情，導致定向越野活動開展受影響。而許多初中在開展定向越野活動時，大都會選擇慢跑這一活動內容，這便造成活動形式乏味，如此不但會影響學生參與活動的興趣，還會使定向越野在初中體育教學中得不到有效發展，從而影響定向越野運動效用的發揮，難以加強初中生整體素質，導致教學效果不佳。

　　1.2教師對定向越野注重力度不夠，欠缺創新意識

　　在初中開展定向越野教學活動，諸多教師都以自身意願來佈設教學內容，忽略了學生性格特點與興趣愛好，並且教師為了節約時間，所選的教學內容多半是單一的運動，缺乏創新性，也有部分教師對定向越野不夠重視，在實際教學中只展開簡單教學，使教學活動失去活力，此種教學內容不但會影響整體教學質量，還會使學生學習興趣受影響，進而導致定向越野教學效果不佳，這對培養初中生綜合能力與身體素質十分不利[1]。因此，教師一定要加大對定向越野活動的注重力度，並最佳化定向越野課程，切實把體育遊戲新增到實際教學中，如此才能有效加強定向越野的趣味性，進而激發學生學習興趣，為提高定向越野教學質量做鋪墊。

　　2.在初中開展定向越野課程的有效措施

　　2.1加強教師專業性，創新教學模式

　　定向越野在初中體育教學中的發展，教師起了十分重要的作用，其是定向越野活動開展的指導者與組織者，因此相關教師需不斷加強自身專業水平與職業素養，如此才能確保定向越野運動的教學水平。教師透過引入國外定向越野內容，把優質的教學方法同教學內容融合到初中定向越野教學之中，能夠有效加強學生對定向越野的學習興趣，切實提升學生身體素質。體育教師還需創新定向越野的活動內容，同時依據學生性格特點與興趣愛好，佈設行之有效的教學活動，把不同的活動形式融合到實際教學中，有效提高定向越野的實效性，讓學生能夠欣然接受定向越野活動內容，從而加強學生學習熱情與參加活動的積極性，促使定向越野教學效果提升到新高度[2]。

　　2.2加強學生認識，提升學生對定向越野活動的熱情

　　保證初中生對定向越野活動有一個全面認識，使學生意識到定向越野學習的重要性，教師也需依據學生年齡特點與心理素質，制定具有趣味性的定向越野活動，切實增強學生對定向越野活動的熱情，在開展定向越野活動以前，體育教師可以把具有趣味性的體育遊戲融入到教學活動之中，利用此種形式來加強學生參與活動的主動性，之後利用具備高效性的定向越野活動，提升學生心理與身體素質，同時也能夠加強初中生定向越野能力，有效掌握定向越野技能，提高初中生自信心，增強初中生整體素質，為學生日後全面發展做鋪墊[3]。因此，加強初中生對定向越野的`認識十分重要，是加強初中定向越野教學的關鍵，如此才會有效加強初中定向越野教學水平。

　　2.3有效評定與監督定向越野運動

　　定向越野在初中體育教學中的發展，不單單是為了豐富教學形式，提升學生體育整體素質，還為了全面發展我國定向越野這項運動，初中在展開定向越野運動時，也需對其過程進行有效監管，初中有關部門需加大對定向越野活動的高度重視，確保定向越野活動得到有效開展[4]，併為我國定向越野活動全面發展奠定堅實基礎。學校也需對定向越野運動展開有效評價，如定向越野活動的實效性、學生對定向越野活動的感受、定向越野的教學效果，如此能有效對教學成果進行稽核，而對於教學質量佳、效果好的教師給予一定表揚，口頭與物質表揚皆可，教師間需進行良好溝通，確保初中定向越野活動得到有效發展，初中生綜合素質提升到新高度，推動學生日後全面發展。

　　3.結束語

　　綜上所述，初中體育教師需給予定向越野高度重視，依據其特點制定教學模式，切實把定性越野活動含有的價值發揮出來，各學校需加大對定向越野教學裝置與場地的完善力度，並加強定向越野教師綜合素養，加強學生對定向越野的認識，同時建構完善的定向越野運動管理體系與評價體系，確保定向越野運動得到有效開展，並把其含有的作用充分發揮出來，切實提升學生參與定向越野活動的積極性，有效提升學生綜合素養，推動學生日後全面發展。

　　參考文獻：

　　[1]任衛華.定向越野優秀運動員百米定向比賽成績比較研究--以河南省優秀運動員參加2013-2015年全國定向越野賽為例[J]商丘師範學院學報,2017,33(03):79-83.

　　[2]萬國臣.制約定向越野課程開展的因素解析[J]赤峰學院學報(自然科學版),2017,33(01):133-134

　　[3]任衛華.河南省定向越野短距離專案競技狀況調查與分析[J]河南師範大學學報(自然科學版),2016,44(02):183-188.

　　[4]許佳暉,陳鐵成.我國大學體育定向越野課程建設現狀及策略研究[J]吉林體育學院學報,2010,26(02):133-135