UIIS實境教學超聲診斷學論文

UIIS實境教學超聲診斷學論文

　　1、依託UIIS平臺，建設超聲影像資料庫。

　　在超聲診斷學教學中，超聲影像資料庫的建設是開展超聲診斷學教學、實訓、實習的基礎和必備條件。UIIS的使用為數字化影象的收集提供了一種全新的方式，為超聲影像資料庫的建設提供了豐富的影像資訊基礎。超聲診斷學理論教學大多采用多媒體課件為主的教學方式，但製作多媒體課件是一件費時費力的事，UIIS應用之後，使多媒體課件製作更加方便、內容更加豐富。

　　UIIS同時還具有查詢超聲診斷意見和超聲診斷描述的作用，只要輸入描述疾病的關鍵詞，就可以查詢到該疾病患者的詳細資料及影象，使教學內容更全面，更有利於學生的理解和掌握，大大提高了學生學習的積極性，顯著增強了教學效果。在科研方面，UIIS的應用有利於將教學、學術與臨床研究相結合，透過對儲存報告中的資料和影象進行統計學分析，便於撰寫論文和科研著作。

　　2、UIIS的應用提高了超聲診斷學實訓教學的質量，改變了教學模式。

　　隨著醫學影像技術的飛速發展、醫學院校招生規模的不斷擴大，超聲實訓室的硬體裝置遠遠不能滿足實訓課的教學需求。由於實訓室超聲儀器數量少、學生人數多、實訓學時有限等因素，不能保證每位學生都進行實際操作，而UIIS的應用可以使學生在現有裝置條件下進一步加深對理論知識的理解，從而提高分析問題和解決問題的能力[3]。UIIS中保留的動態影象能真實地再現檢查過程，模擬醫院超聲診斷室的實際狀況，利用UIIS的超聲圖文工作站進行超聲描述、診斷和列印，成功實現了臨床實境教學，讓學生在實訓課中真切感受到臨床一線工作的狀態。

　　因UIIS具備擁有大量清晰數字化影象和簡單方便的操作介面等優點，每位學生可以根據自身情況進行學習，可以對影象資料任意調取和檢視，達到動態顯示、實時觀察，還可使同一病例不同時間的各種影像資料和文字資料同時顯示，充分調動了學生的學習積極性和主動性，提高了學習興趣。UIIS在超聲診斷實訓教學中的充分應用不僅減小了教師的勞動強度，增加了教學資料的來源渠道，延長了教學資料的儲存時間，更重要的是加快了知識的更新速度，使師生之間能夠更好地進行討論、交流，從而大大提高教學質量。

　　3、UIIS的應用方便了超聲診斷考試的改革。

　　UIIS實境教學也為超聲診斷的考核提供了方便快捷的測試方法。教師可以從UIIS中根據專業層次不同，在不同系統中隨機挑選若干幅影象作為考試內容。當處於考試模式時，所顯示的影象只顯示患者的.病史資訊以及影象本身，學生需根據影象做出正確的技術選擇和相應的超聲診斷。這種方式可以真正達到考核學生診斷思維的效果，使考試變得更加方便、保密、公平、公正[4]，同時可以培養學生的專業技術能力和分析問題、解決問題的能力，達到本專業人才培養目標的要求。4UIIS在超聲診斷學教學應用中存在的問題首先，UIIS是醫院資訊系統（HIS）的重要組成部分，同時又與醫院醫學影像儲存與傳輸系統（PACS）緊密相連，UIIS在超聲診斷學教學中的應用需要學校與附屬醫院之間進一步加強網路資源共享。其次，教學UIIS內容多、資訊量大，學生不容易準確選取所需內容，還會出現系統故障，影響正常的教學工作。所以帶教教師需要學習一些計算機方面的知識，熟練操作UIIS系統，解決一些簡單的問題，以保證教學工作能夠正常進行。

　　綜上所述，UIIS實境教學在超聲診斷學中的應用讓學生在教學中感受到臨床一線的工作狀態，成功實現了教學與崗位對接，豐富了教學內容，充分調動了學生學習的積極性和主動性，提高了學生解決實際問題的能力，為超聲診斷學教學提供了一種全新的教學模式，提高了教學質量。當然，這種教學模式在帶來好處的同時也存在一些問題，只要我們努力去解決，UIIS實境教學將在超聲診斷學教學中發揮愈來愈大的作用。