《奇妙的化學》教學設計範文

　　作為一位傑出的老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的《奇妙的化學》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　課題名稱：第一單元化學改變了世界第一節奇妙的化學

　　課型：新授課

　　課時安排：2課時

　　教學目標：

　　1.感受化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，初步樹立為民族振興、為社會進步學習的志向。

　　2.認識物理變化、化學變化的基本特徵，激發對化學現象的好奇心和探究欲，提高學習化學的興趣。

　　3.知道物質是由分子、原子等粒子構成的，初步形成物質構成的微粒觀。

　　4.初步建立宏觀與微觀聯絡的思維方式。

　　5.認識化學的兩面性，初步樹立綠色化學觀。

　　重點、難點：

　　1.認識物理變化、化學變化的基本特徵。

　　2.知道物質是由分子、原子等粒子構成的，初步形成物質構成的微粒觀。

　　3.初步樹立為民族振興、為社會進步學習的志向。

　　教學過程：

　　[創設情景] 在我們正式學習化學課前，請同學們談談你在生活中所感知的與化學有關的知識和經驗。

　　[學生活動] 交流生活中對化學的感知。

　　一、化學給我們帶來了什麼？

　　[提出問題] 化學給我們帶來了什麼？

　　[學生學習] 天然材料和人工製造材料。

　　[學生活動] 設想來到與世隔絕的荒島，沒有了化學制品，你的生活會是什麼樣子？

　　二、觀察化學變化

　　[閱讀分析] 化學變化與物理變化的定義。

　　[活動天地] 觀察化學變化的現象。

　　引導觀察現象，認識儀器，準確地記錄並記憶實驗現象。部分環節由學生參與完成，活躍課堂氣氛。

　　總結以下幾點：

　　1. 化學變化的基本特徵。

　　2. 化學變化與物理變化的區別。

　　3. 開展化學研究的基本目的。

　　4. 認識化學的兩面性，瞭解綠色化學觀。

　　三、化學變化的奧秘

　　閱讀想象水的構成，初步建立宏觀與微觀聯絡的思維方式。明確以下幾點：

　　1.水是由大量的'水分子構成的.。

　　2.每個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構成。

　　3.水分子是保持水的化學性質的最小粒子。

　　4.化學變化的本質就是生成了與原來物質組成或結構不同的新物質。

　　5.透過原子種類、元素種類、物質種類的數量比較，體驗物質構成的豐富多彩。

　　[課堂小結]

　　本節重點是認識物理變化、化學變化的基本特徵；知道物質是由分子、原子等粒子構成的，初步形成物質構成的微粒觀；初步樹立為民族振興、為社會進步學習的志向。

　　[課後作業]

　　1.記憶物理變化和化學變化的定義。

　　2.完成P6交流共享。

　　3.記憶有關實驗現象。