人地關係思想的演變教學反思

人地關係思想的演變教學反思

　　人地關係思想的演變上承自然資源與人類，下接可持續發展的內容，透過本節課的教學幫助學生清醒的認識到了人類目前所面臨的主要環境問題。

　　本節課亮點：

　　1、在教學中，注意抓住生產力發展及其對人地關係的影響這條主線，用兩圓圈的那個人地關係示意圖來解釋不同時期人地關係的特點，以及這一時期人地關係思想的產生背景、核心思想和評價。從而幫助學生認識到走可持續發展之路成為人類的必然選擇，為下一節課的教學打下較好的`基礎。

　　2、對學生進行了德育教育工作，讓學生意識到了自然環境的存在及其演變是不以人的主觀意志為轉移的。過去，由於人類缺乏這方面的意識，為求經濟的發展和科技的進步，無視自然規律，其結果是遭到自然界的懲罰，如目前的溫室效應、資源枯竭等環境問題，都是人類在生產、生活活動中無節制地利用和破壞自然環境的後果。因此，只有使人們充分意識到尊重自然規律的必要性，才能使他們的行為有利於人類向正確的方向發展和演化。其次，意識到環境問題的全球相互影響性。

　　不足之處：

　　因為本內容知識比較抽象，應該以習題的形式讓大家學習，這樣才牢固。

　　改進措施：

　　多做題、做好題，以情景題讓學生悟出概念。