地理分層教學計劃

地理分層教學計劃

  教學計劃(課程計劃)是課程設定的整體規劃,它規定不同課程型別相互結構的方式,也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例,同時,對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排,具體規定了學校應設定的學科、課程開設的順序及課時分配,並對學期、學年、假期進行劃分。下面是地理分層教學計劃,請參考!

  地理分層教學計劃

  開學了,又步入了新一輪的教學工作。八年級上冊的地理知識,相對於上冊而言,要簡單易學了許多。一方面,因為學生經過一個學期的學習,對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對於七年級上冊而言,難度要小了許多,內容上也更具體、更直觀,便於記憶和理解。

  一、班情分析

  透過上期的地理學習,學生已經掌握了一些基本的地理知識,學習地理的方法,同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經驗,初步形成了簡單的地理的知識系統,大部分學生對學習地理興趣濃厚,也很樂意去了解我們生活的這個星球,樂意去探索和發現身邊的地理知識。我所任教的班中,成績相對比較平衡,上課氣氛活躍,上課看上去狀態也好,但落實不夠,經過上期後半學期的狠抓,成績有一定的提高。

  二、教學目標

  透過教學,使學生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明瞭的瞭解,對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的瞭解。同時透過地理教學,提高學生的觀察、探究能力,發展學生的創新思維,培養學生互助合作的精神。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特徵、人類活動和自然環境的關係,初步掌握學習區域地理的基本方法。使學生初步學會運用地圖,瞭解世界各地地理事物的分佈,初步學會分析區域地理特徵和地理事物的內在聯絡,從而發展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題,增強可持續發展以及對外開放意識,培養全球觀念。

  1、抓好常規地理課堂教學。備好每一節課,努力講好每一節課。 2、學習新課標理論,領會新課標精髓,考試抓。 3、更多注重平時讀圖能力的培養與訓練。

  三、教材分析

  難點:世界上主要國家和地區的'自然地理和人文地理的特徵;

  各地理要素之間相互聯絡相互影響相互制約的關係

  本教材共5章,包括第六章---第十章 第六章 我們生活的大洲——亞洲

  本章主要內容是瞭解亞洲地理位置,學習並掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內容是亞洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較亞洲的氣候以及影響其氣候的因素。

  第七章 我們臨近的地區和國家

  本章主要內容是學習並掌握東南亞、南亞、西亞的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的地形與氣候。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業的影響。

  第八章 東半球其他的地區和國家

  本章主要是學習並掌握東半球的一些國家,如中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亞。瞭解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,掌握各國重要的自然資源。難點是各國的農業帶的分佈。

  第九章 西半球的國家

  本章主要內容是學習並掌握美國、巴西有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握兩國的地形與氣候。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業的影響。

  第十章 極地地區

  四、教學措施

  1、認真鑽研教材,把握教材重點、難點。運用現代化教學設施,創設教學情境,設定多種課堂教學模式,從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性,變被動學習為主動探究。

  2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識,強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,增強知識的橫向和縱向聯絡,幫助學生形成比較系統的知識結構。

  3、培養學生運用知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學,面向全體學生。注意收集學生反饋的資訊,並及時解決學生存在的問題,激發學生情感,創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導學生積極主動的學習。

  4、因材施教,精編習案,儘量減輕學生的作業負擔。 5、每一章進行小測驗,時而溫習,加強鞏固。

  6、備課,精益求精,爭創優秀教案。強化學生的技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上把握地理單元的知識。地理基礎知識和資料的強化記憶,對地理知識必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,教學。

  7、參加教研教改活動,在教研處、教務處的領到下,努力使教育教學能力再上新臺階。

  8、擬好複習計劃,制定複習提綱,組織複習。每次月度考試後,每個學生,每個班級的質量分析。注意教學和學生學習中的問題並解決。

  9、教學中關注學生的身心發展。學科特點,學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。

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