大班數學活動：《樹葉尺子》

大班數學活動：《樹葉尺子》

　　一、設計意圖

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒的科學啟蒙教育，應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學的探究物件”。大班數學繪本《樹葉尺子》是湖北少年兒童出版社出版的“你好，數學、最親切的數學概念啟蒙圖畫書”中的一本。這個繪本就像它的名字一樣，圖畫顏色鮮豔，動物形象可愛，是班級中孩子們非常喜歡的一本書，書中動物們運用樹葉測量尾巴的情節引發了幼兒的好奇心和學習興趣。

　　大班幼兒的測量活動是自然測量，為了更好的支援幼兒自主探索學習自然物測量的方法，我藉助靈活、可控的“未來教室”多媒體軟體創設繪本情境，探索遊戲材料與多媒體的有效互動，設計了大班科學領域數學活動《樹葉尺子》，引導幼兒在繪本情境中感知首尾測量、標記測量等多種測量方法。

　　二、活動目標：

　　情感目標：喜歡參與數學活動，對測量活動有興趣。

　　能力目標：藉助故事情境，能用常見的測量物（如樹葉）測量動物尾巴的長度。

　　知識目標：感知首尾測量、標記測量等多種測量方法。

　　三、活動重難點

　　重點：在探索中學習感受首尾測量、標記測量多種測量方法。

　　難點：測量工具只有一件時，探索學會正確做標記的方法完成測量。

　　四、活動準備：

　　1、未來教室課件、繪本資源。

　　2、幼兒人手測量操作材料。（動物、樹葉圖片）

　　3、記錄卡、筆。

　　五、活動過程：

　　（一）匯入活動

　　1、教師講述繪本故事情境，引出問題。

　　師：你覺得誰的尾巴長？

　　小結：意見不統一，是因為我們用眼睛看到的不一定是正確的。

　　師：你們有沒有更好的辦法知道誰的尾巴最長呢？

　　2、教師介紹標準測量工具——尺子。

　　尺子是最方便、最準確的測量工具，在我們的生活中有不同尺寸的尺子。

　　3、講述故事情境中的測量方法，引發幼兒對用自然物測量的興趣。

　　師：我們來試一試熊奶奶的方法能不能測量動物尾巴的長度，好嗎？

　　（二）基本活動

　　（價值分析：透過多種測量方法、問題的設疑，讓孩子們在一次次的完成任務的快樂中，迎接新的挑戰，積累對測量的直接經驗。）

　　1、為幼兒提供許多相同大小的樹葉，幼兒操作測量。

　　（1）幼兒分組動手操作，用“樹葉”測量動物尾巴，交流分享。

　　師：小朋友們4人一組，選擇一個要幫助的`動物，用我們的樹葉尺子為它們測量尾巴吧。注意，今天我們測量用的樹葉是一樣大小的樹葉。量量看，小動物們的尾巴有幾個樹葉長呢？

　　（2）幼兒操作後分組推選代表在電子互動一體機上的記錄表格進行記錄。

　　師：哪些小朋友是幫助松鼠測量尾巴的？松鼠的尾巴有幾片樹葉長呢？（猴子、袋鼠、小貓）

　　（3）出示河狸，師幼一起鞏固多片葉子測量尾巴的方法。

　　師：我們忘記給河狸量尾巴了。誰能來試一試用剛才的方法為河狸量一量尾巴？教師引導幼兒在一體機上操作，總結方法。

　　請幼兒演示，教師小結測量方法。

　　測量要點：

　　從頭至尾、樹葉要像好朋友似的緊緊挨著、排成一條直線

　　2、出示一片樹葉，幼兒操作測量。

　　（1）出示長頸鹿，幼兒分組交流探索測量尾巴的方法。

　　師：還有長頸鹿沒有量尾巴呢，只剩一片樹葉了，一片樹葉能量嗎？怎麼量呢？大家分組試一試，並把自己的結果記錄下來吧。

　　（2）幼兒分組操作探索，並將測量結果記錄在記錄卡上。

　　（3）幼兒分組交流自己的測量方法。

　　師：當我們只有一片樹葉時，我們也要從頭量到尾。我們可以用筆做好標記，一邊量一邊數。

　　（4）個別幼兒運用電子互動一體機進行標記測量演示。

　　測量要點：

　　從頭至尾、首尾相連（做好標記）、一邊量一邊數。

　　三、結束部分（經驗拓展）

　　1、教師提出問題，引發幼兒思考。

　　師：沒有樹葉怎麼量？

　　2、師幼一起討論，教師講述故事結尾，小結。

　　師：“生活中還有哪些自然物可以用來測量？”

　　延伸活動：

　　引導幼兒在區角遊戲中繼續開展遊戲，到生活中去找一找可以測量的工具，量一量自己感興趣的物品。