幼兒園大班體育活動教案《會動的“坦克”》含反思

幼兒園大班體育活動教案《會動的“坦克”》含反思

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班體育活動教案《會動的“坦克”》含反思，歡迎大家分享。

　　活動目標:

　　1、培養身體的協調性。引導幼兒體驗參加遊戲的快樂。

　　2、幫助幼兒學習探索用身體帶動某一物體，使物體動起來的方法。

　　活動重難點:

　　幼兒能夠透過側身滾動或手腳著地爬來帶動紙箱動起來。

　　活動準備:

　　廢舊大紙箱若干，有關交通工具圖片，及坦克圖片。

　　活動過程:

　　一、複習兒歌並表演《軲轆歌》

　　二、剛才表演是胳膊在軲轆軲轆轉小朋友再找一找身上還有哪些地方可以軲轆軲轆轉動?例，眼睛能軲轆軲轆轉，頭能軲轆軲轆轉動，膝蓋、腳。

　　三、出示圖片：

　　(1)老師今天帶來幾張圖片，看看它們什麼能軲轆軲轆轉?

　　(2)出示坦克圖片，他的什麼能軲轆轉動?鏈軌也叫履帶，鏈軌轉動起來坦克也就動起來了。

　　四、出示紙箱，讓幼兒自由探索，讓紙箱轉動起來。

　　師;出示紙箱，看他像不像坦克的鏈軌。好，現在小朋友來開坦克，看誰的坦克能動起來。及時表揚動腦筋想辦法的小朋友。

　　五、總結坦克動起來的方法，並讓孩子演示，以便幼兒模仿。

　　六、讓孩子試一試哪種方法坦克開得快。

　　七、遊戲《會動的坦克》，比一比看誰的坦克開得快。

　　八、結束，表揚紙箱動得快的小朋友。

　　活動反思：

　　在我講述遊戲規則時，特地邀請小朋友來做示範，以便所有小朋友都能明白遊戲的玩法。“小小坦克兵”這個遊戲需要一個小朋友當指揮員，一個小朋友鑽到道具裡透過手和膝蓋的運動將“坦克”開到指定位置。有些小指揮員聲音太小，坦克兵聽不到方向詞，還有小朋友不知道怎麼指揮，甚至自己都不知道“左”“右”，在這個方面有個別小朋友比較有先見之明，在等待的時候就和遊戲夥伴商量著方向詞。我因為倉促準備的緣故，沒有想到讓小朋友在熱身活動後做有關手膝合作“爬”的動作，導致在玩遊戲時有些小朋友不知道怎麼“開坦克”，在紙箱裡伸直身體怎麼努力動，“坦克”都沒有“開起來”。這些是我遊戲解說上的較為嚴重的失誤。

　　這次的不足主要體現在準備不足和遊戲解說方面。總結了經驗教訓：

　　1、做好遊戲的準備

　　2、在做好準備的`基礎上，要找好遊戲解說需要的方法，如遊戲中的動作的預先練習，遊戲兒歌的記憶等

　　3、在紀律和安全方面要多加註意

　　4、透過表揚表現好的和遵守遊戲規則的小朋友，來給其他小朋友一個正確的積極引導

　　5、對違反遊戲規則或破壞遊戲環境的小朋友給予勸告和一定懲戒，維持全班的秩序。