幼兒園小班數學活動教案《我們周圍的顏色》含反思

　　作為一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班數學活動教案《我們周圍的顏色》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動目標】

　　1、觀察周圍環境中物體的顏色，喜歡各種顏色。

　　2、能將顏色和生活中的物體對應起來。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　【活動準備】

　　各色顏色圖卡、《小朋友的書·讓我試一試》、《小朋友的書·數學》、蠟筆。

　　【活動過程】

　　一、我看到的物體顏色

　　引導幼兒觀察周圍環境中的物體，說一說它們的顏色。

　　師：請你仔細找一找你在教室裡看見了什麼？它是什麼顏色的？

　　二、我想到的物體顏色

　　1、教師逐一出示各種色卡，請幼兒說出顏色名稱

　　師：這是什麼顏色？

　　2、教師將色卡貼在黑板上，引導幼兒說出生活環境中哪些物體分別是這個顏色？

　　請幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第21頁“我們周圍的'顏色”。

　　師：這是什麼顏色？我們生活中的哪些物品有這些顏色，並說說自己喜歡什麼顏色。

　　三、各種食物的顏色

　　1、引導幼兒思考：我們生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它們有哪些漂亮的顏色？

　　2、請幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第22頁“好吃的顏色”。

　　師：請你仔細看看書中食物的顏色，說說這是什麼？它是什麼顏色？

　　四、經驗遷移

　　引導幼兒思考，生活中還有哪些好吃又好看的顏色。

　　五、操作練習

　　完成《小朋友的書·數學》第20頁“漂亮的門簾”，學習有規律地排序。

　　反思：

　　在小班孩子的生成活動中，生成的內容大多數來源於生活。所謂“顏色會說話”，就是指周圍所有的事物都會衝擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。從幼兒好奇地發出第一個“為什麼”“怎麼樣”的問題開始，充滿新奇和快樂的探索就已經在他們的心中拉開了帷幕。“顏色”這個生成活動就來源於孩子的生活，幼兒對身邊的“顏色”有個直接、豐富的經驗和興趣，在尋找顏色的過程中，又產生了許多符合小孩特點的主題，這些隨機的教育契機又不斷促進孩子的發展。所以，小班的老師應該在充分理解幼兒的基礎上，從幼兒的生活中尋找閃光點，尋找孩子關注的熱點，以小見大，不斷調整自己的設想和計劃，與孩子共同創造奇蹟。