小學思品《集體的事誰說了算》優秀教案

小學思品《集體的事誰說了算》優秀教案

　　教學目標：

　　1.明白集體的事應大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。

　　2.學習一些與大家商量辦事的基本方法和原則。

　　3.增強學生民主協商和民主參與的意識。

　　4.具備有事同大家商量的能力，主動發言，學會商量。

　　教學時間：

　　兩課時

　　第一課時 有事大家商量

　　一、 創設情景，巧妙匯入

　　教師向學生公佈一個比較武斷，未徵求學生的意見，不符合多數同學意願的決定，以引起學生對這一決定的不滿。

　　1.學生談感受，道不滿原委。

　　2.思考：為什麼集體的事要大家商量，而不能個人說了算？

　　二、出謀劃策，排憂解難

　　1.出示教材P．28圖，並附動畫配音。

　　師：這些小幹部其實很想為大家做些事情，不辜負同學的信任，但他們遇到了難題，不知道怎麼辦才好。我們幫他們出出主意吧。

　　2.討論：怎樣才能做出一個讓大家滿意的決定呢？

　　3.交流、彙報，總結、提煉。

　　（1） 大家共同商量。

　　（2） 班委會商量決定。

　　（3） 人人參與商量決定。

　　（4） 少代會商量決定。 ……

　　4.動畫介紹“少代會”概念及職責。

　　三、 商議決定，達成共識

　　師：集體的事情不能一人說了算，應該人人做主人，群策群力、集思廣益。

　　1.討論：你們班在商量事情的時候，是不是每個同學都能積極發表自己的'意見？有些同學不愛發言怎麼辦呢？

　　2.現場採訪：

　　（1）在班級商量事情的時候，你愛發表自己的意見嗎？

　　（2）你不愛發言的想法是什麼？

　　3.討論：怎樣讓不愛發言的同學也能把他們的想法說出來？

　　4.商議決定，達成共識

　　問：大家各有各的意願和想法，商量時採用什麼方法最後做出決定？

　　（1） 舉手表決，少數服從多數

　　（2） 班委會討論做出決定

　　（3） 小組長討論決定

　　第二課時 學會商量

　　一、 生成問題

　　1.逐一出示P．32、33圖，並配以場外音。

　　2.討論：同學們，你們在商議班級事情時，還會遇到哪些問題？

　　二、 解決問題

　　1. 思考明理。

　　想一想：

　　（1）假如我在發言，別人打斷我的話，我有什麼感受？我希望別人怎麼做？

　　（2）假如因為沒有采納自己的意見就生氣，周圍人會有什麼感受？

　　（3）如果只顧自己說，不給別人說話的機會，別人會怎麼想？

　　（4）怎樣清楚地表達自己的意見，說服別人呢？

　　2.制定“規則”。

　　師：如何進行商量呢？針對以上討論時容易出現的問題，大家一起來制定一個“聽說守則”。

　　（1）八人小組討論，每組制定一份“聽說守則”。

　　（2）各小組守則彙總，篩選制定出全班“聽說守則”。

　　（3）抄寫“聽說守則”，讀熟記住。

　　三、 學會商量

　　1.全班商量：為下週班會選擇一個大家感興趣的活動內容。（按照“聽說守則”進行）

　　2.在協商中做出決定。

　　附：聽說守則

　　（1）尊重別人的發言權，不隨便打斷或輕易否定別人的發言；

　　（2）在民主協商中能做到求同存異，學會傾聽和吸納別人的意見；

　　（3）能清楚明白地表達自己的觀點，學會說服他人；

　　（4）當自己的意見不被別人採納時，要胸開闊，做到少數服從多數。