三年級美術上冊《疏密的花紋》教案

　　型別：繪畫

　　課時：1~2課時

　　教學目標：

　　知識與技能——能運用各種線條元素進行重複排列，學習用疏密、長短、曲直的線條裝飾人物。

　　過程與方法——發現生活服裝中美麗的裝飾圖案。在組織線條的過程中，感受不同線條的裝飾方法。

　　情感態度價值觀——欣賞民族服飾，能發現民族服裝與我們日常穿著服裝的差異，感受各種圖案的裝飾效果。

　　教學重點和難點：

　　教學重點——用線條的疏密表現深淺變化。

　　教學難點——疏密線條的'組合。

　　作業要求：

　　基礎層面：練習用點線面重複排列而形成的花紋。能用疏密、長短、曲直的線條裝飾性表現生活中的人物。

　　拓展層面：人物的動態和表情生動有變化，適當新增背景等，整體形成裝飾感。

　　教學準備：

　　教師——學生優秀作品、教師示範等。

　　學生——鉛畫紙、彩色紙、油畫棒、記號筆等繪畫塗色工具。

　　教學過程：

　　一、欣賞與瞭解：

　　1）提問交流：你知道我國哪些少數民族的名稱？

　　2）欣賞圖片：出示部分民族服裝圖片，請學生欣賞。並對應出示民族的名稱。

　　請學生說說民族服裝的特點，以及與日常服裝的區別。

　　3）簡單介紹：教師簡單介紹民族服裝的相關知識。

　　二、發現與嘗試：

　　1）出示圖片：欣賞，並請學生觀察發現民族服裝上的裝飾花紋。

　　2）嘗試繪畫：畫一畫找到的花紋並嘗試進行改變。

　　展示與交流

　　3）師生演示：把某一個花紋進行重複排列，比較不同花紋的組合效果呈現的深淺差異。

　　教師小結：不同花紋的組合排列會形成深淺不同的視覺效果。

　　4）欣賞圖片：發現更多樣的花紋。引導學生注意花紋疏密的安排。

　　5）揭示課題：疏密的花紋

　　三、想象與創作：

　　1）師生示範：瞭解繪畫步驟。

　　2）欣賞作品

　　3）提出作業要求：寫生身邊的人——形象生動、有動態變化

　　進行裝飾的線——用粗細、曲直的線條進行裝飾

　　注意線條的疏密變化與組合

　　4）學生創作，教師巡迴指導

　　四、展示與欣賞：

　　1）作業展示：小組展示，也可全班展示在黑板上。

　　2）生生互評：從人物形象及線條裝飾方面發現他人作品中有特點、有創意的地方。

　　3）教師簡評：

　　4）課後拓展：欣賞圖片，瞭解其他國家、民族的傳統服裝。