化學選修5《有機化合物的結構特點》教案設計

化學選修5《有機化合物的結構特點》教案設計

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的化學選修5《有機化合物的結構特點》教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教學目標

　　【知識與技能】

　　1、掌握有機物的成鍵特點，同分異構現象。

　　2、掌握有機物同分異構體的書寫。

　　【過程與方法】

　　用球棍模型製作C3H6、C4H8、C2H6O的分之模型，找出有機物的同分異構。強化同分異構體的書寫，應考慮幾種異構形式——碳鏈異構、位置異構、官能團異構，強化同分異構體的書寫練習。

　　【情感、態度與價值觀】

　　透過同分異構體的書寫練習，培養思維的有序性、邏輯性、嚴謹性。

　　二、教學重點

　　有機化合物的成鍵特點；有機化合物的同分異構現象。

　　三、教學難點

　　有機化合物同分異構體的書寫。

　　四、教學過程

　　第一課時

　　一．有機物中碳原子的成鍵特點與簡單有機分子的空間構型

　　1教學內容

　　2教學環節

　　3教學活動

　　4設計意圖

　　5教師活動

　　6學生活動

　　二。引入

　　1有機物種類繁多，有很多有機物的分子組成相同，但性質卻有很大差異，為什麼？

　　2結構決定性質，結構不同，性質不同。

　　3明確研究有機物的思路：組成—結構—性質。

　　4有機分子的結構是三維的

　　5設定情景：多媒體播放化學史話：有機化合物的三維結構。思考：為什麼範特霍夫和勒貝爾提出的立體化學理論能解決困擾19世紀化學家的難題？

　　6思考、回答

　　7激發學生興趣，同時讓學生認識到人們對事物的認識是逐漸深入的。

　　8有機物中碳原子的成鍵特點

　　9交流與討論

　　10指導學生搭建甲烷、乙烯、乙炔、苯等有機物的球棍模型並進行交流與討論。

　　11討論：碳原子最外層中子數是多少？怎樣才能達到8電子穩定結構？碳原子的成鍵方式有哪些？碳原子的價鍵總數是多少？什麼叫單鍵、雙鍵、叄鍵？什麼叫不飽和碳原子？

　　12透過觀察討論，讓學生在探究中認識有機物中碳原子的成鍵特點。

　　13有機物中碳原子的成鍵特點

　　14歸納板書

　　15有機物中碳原子的`成鍵特徵：

　　1、碳原子含有4個價電子，易跟多種原子形成共價鍵。

　　2、易形成單鍵、雙鍵、叄鍵、碳鏈、碳環等多種複雜結構單元。

　　3、碳原子價鍵總數為4。

　　五、師生共同小結。

　　1透過歸納，幫助學生理清思路。

　　2簡單有機分子的空間結構及

　　3碳原子的成鍵方式與分子空間構型的關係

　　4觀察與思考

　　5觀察甲烷、乙烯、乙炔、苯等有機物的球棍模型，思考碳原子的成鍵方式與分子的空間構型、鍵角有什麼關係？

　　6分別用一個甲基取代以上模型中的一個氫原子，甲基中的碳原子與原結構有什麼關係？

　　7分組、動手搭建球棍模型。填P19表2-1並思考：碳原子的成鍵方式與鍵角、分子的空間構型間有什麼關係？

　　8從二維到三維，切身體會有機分子的立體結構。歸納碳原子成鍵方式與空間構型的關係。

　　9碳原子的成鍵方式與分子空間構型的關係

　　10歸納分析

　　—C— —C=

　　11四面體型平面型

　　=C= —C≡

　　12直線型直線型平面型

　　13默記

　　14理清思路

　　15分子空間構型

　　16遷移應用

　　17觀察以下有機物結構：

　　CH3 CH2CH3

　　(1) C = C

　　H H

　　(2) H--C≡C--CH2CH3

　　(3) —C≡C—CH=CF2、

　　18思考：

　　（1）最多有幾個碳原子共面？

　　（2）最多有幾個碳原子共線？

　　（3）有幾個不飽和碳原子？

　　雜化軌道與有機化合物空間形狀

　　觀看動畫

　　軌道播放雜化的動畫過程，碳原子成鍵過程及分子的空間構型。

　　觀看、思考

　　激發興趣，幫助學生自學，有助於認識立體異構。

　　碳原子的成鍵特徵與有機分子的空間構型

　　七、整理與歸納

　　1、有機物中常見的共價鍵：C-C、C=C、C≡C、C-H、C-O、C-X、C=O、C≡N、C-N、苯環

　　2、碳原子價鍵總數為4（單鍵、雙鍵和叄鍵的價鍵數分別為1、2和3）。

　　3、雙鍵中有一個鍵較易斷裂，叄鍵中有兩個鍵較易斷裂。

　　4、不飽和碳原子是指連線雙鍵、叄鍵或在苯環上的碳原子（所連原子的數目少於4）。

　　5、分子的空間構型：

　　（1）四面體：CH4、CH3CI、CCI4

　　（2）平面型：CH2=CH2、苯

　　（3）直線型：CH≡CH

　　習題P28，1、2

　　學生課後完成

　　檢查學生課堂掌握情況