有關《將相和》整體教案設計及評析

有關《將相和》整體教案設計及評析

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的有關《將相和》整體教案設計及評析，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【教學目的】

　　1、掌握生字詞；

　　2、能抓住人物特點，理清各段之間的聯絡及各段與整篇的關係，培養邏輯思維能力和務求理解的'讀書習慣；

　　3、懂得遇事要從國家利益出發，顧大局，識大體，講團結。

　　【教學重點】

　　準確概括人物特點，理清各段之間的內在聯絡及各段與整篇文章的關係。

　　【預習提示】

　　本文篇幅較長，但故事情節並不難懂，語句也不難讀，歷史故事也為學生喜聞樂見，預習時要能理解字詞，熟練地讀通課文，並考慮課後作業問題。課堂教學的有限時間要重點用於概括人物特點和搞清聯絡上。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　教學內容：

　　在預習的基礎上，從整篇入手，初步概括課文主要內容；組織分段，仔細閱讀第一大段；開始接觸第二大段。

　　教學步驟：

　　一、啟發談話

　　1、題解。

　　2、概括課文主要內容。

　　3、提示學習課文的要求。（學習方法）

　　①寫人物的文章，要抓住人物特點。

　　②課文是由三個獨立完整的故事結構而成，寫的是兩個人物間發生的事，學習時還應抓線索以理解三個故事是怎麼聯絡在一起的。

　　二、指導分段

　　1、通讀全文，考慮分段要求。

　　2、討論分段。重點研究二、三兩段間過渡段的歸屬，要從內容和邏輯關係上理解。

　　三、講讀第一大段

　　1、輕聲朗讀，讀後說出小標題，寫誰。

　　2、理出故事的情節（起因，經過、結果）。

　　3、討論：從三層內容的敘述看出藺相如是怎樣一個人。

　　4、形成的板書：

　　5、小結。

　　①這個故事為什麼叫完璧歸趙？藺相如為什麼能完璧歸趙？

　　②挖掘藺相如的思想品質。

　　③設疑。這個故事與下文有什麼聯絡，與全文有什麼關係。（圍繞線索考慮）

　　④歸納學法（根據故事情節的發展，抓人物特點）。

　　四、用學習第一大段的方法學習第二大段，考慮怎樣理清情節，抓人物特點

　　五、作業

　　繼續閱讀二、三兩段，並思考學習第一大段結束時的設疑問題。