中班科學優質課教案及教學反思《電動玩具》

中班科學優質課教案及教學反思《電動玩具》

　　作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的中班科學優質課教案及教學反思《電動玩具》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識各種電動玩具及其共同的特徵。

　　2、發展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒人手一個電動玩具。

　　活動程序：

　　一、創設情境，引起興趣。

　　1、師：“小朋友，今天貓頭鷹博士邀請我們去它的電動城玩，想去嗎？那我們就出發吧！”

　　2、帶幼兒參觀後，出示貓頭鷹：“小朋友，你們好，歡迎你們到我的電動城來玩，剛才的玩具都看到了嗎？現在請你選一件自己喜歡的玩一玩，不過，玩過以後，要來告訴我，你玩的是什麼？它會怎麼樣？還有，玩得時候請你們愛護它們，好嗎？”

　　3、幼兒分散按意願玩，教師巡迴指導，提示幼兒進行觀察。

　　二、尋找電池。

　　1、請小朋友來說說，你玩的是什麼？它會怎麼樣？（請3"5名幼兒講）如“我玩的是××，它會亮（走、響、動……）。

　　2、小朋友們觀察得真仔細，發現玩具會亮、會響、會動，它們可真好玩。可它們為什麼有的能動、有的能響呢？（幼兒互相發表自己的想法）

　　3、幼兒自由操作，尋找電池：請你們在玩具身上找找看，是誰供給它們電，使它們動的？

　　提問：你發現了什麼？（幼兒講述操作結果）

　　4、小朋友都認為電池能供電給玩具讓它們動，電池真的能供電嗎？我們來試試，如果把電池拿掉，看看它還會不會動了？（請一名幼兒上來邊操作邊講述，引導其他幼兒觀察）。

　　5、幼兒自由操作，取出電池試試。

　　提問：“你們把電池拿出來了，它怎麼樣了？”

　　6、教師簡單小結：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮，電池的本領可真大啊！

　　三、學習正確安裝電池。

　　1、好，請小朋友說說電池長什麼樣？（幼兒自由講述）

　　2、在平時還有哪些地方用到電池？（幼兒自由講述）如：收音機、遙控器、電子手錶、照相機裡……

　　3、教師小結。

　　4、請小朋友再給玩具裝上電池，讓它們能再動、再跑。（幼兒嘗試裝電池，教師巡迴觀察，不作指導）

　　5、老師剛才看到小朋友都給玩具裝上了電池，可我卻發現有的小朋友的玩具能動，而有的小朋友的玩具卻沒有動，這是怎麼回事呢？請ⅹⅹ小朋友來告訴大家，你是怎麼裝的？（請一名幼兒上來邊操作邊講述，教師引導其他幼兒觀察）

　　6、請幼兒再次嘗試操作，教師巡迴指導。

　　7、教師小結：小朋友真能幹，知道了電池是各種各樣的'，可以用在很多地方，還學會了正確地裝電池，可你們要記得電池用完了以後一定要拿出來，不然會把電動玩具給弄壞的，記住了嗎？

　　四、結束活動。

　　貓頭鷹博士：“小朋友，你們玩得開心嗎？下次，我再邀請你們到我的電動城來玩，好嗎？再見！”

　　活動反思：

　　為了激發他們的認識興趣和探究慾望，培養他們樂於嘗試、勤於動手的習慣。設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學習活動——好玩的電動玩具。活動主要透過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在輕鬆愉快的環境中認識電池並學會安裝電池的方法。