幼兒園小班健康優秀教案《會動的坦克》及教學反思（5篇）

　　作為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班健康優秀教案《會動的坦克》及教學反思（5篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園小班健康優秀教案《會動的坦克》及教學反思（5篇）1

　　設計思路

　　小班幼兒身體逐漸結實，動作能力比託班幼兒也有提高。活動中我利用廢舊的紙箱製成“坦克”，材料既安全環保又成本低，裝飾簡易，能從視覺上吸引幼兒。幼兒在玩“坦克”的過程中，既鍛鍊了身體又促進了幼兒的合作能力的發展。

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習用側身滾動或手腳膝蓋著地的方法帶著紙箱動。

　　2、培養幼兒的節奏感和身體的協調性以及集體的協作意識。

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備

　　廢舊紙箱筒若干、形狀各異的即時貼、小紅旗兩面、哨子一個、制好的“坦克”一個、《學做解放軍》音樂。

　　活動過程

　　一、製作簡易“坦克”

　　1、教師出示自制的“坦克”，引發幼兒的學習興趣。

　　2、引導幼兒將即時貼粘在紙箱筒上，打扮成漂亮的“坦克”。

　　二、學開“坦克”

　　1、教師示範如何開坦克。

　　教師鑽入紙箱內，躺在裡面，身體側身滾動或手腳、膝蓋著地，帶動紙箱向前運動。

　　2、能力較強的幼兒練習表演。

　　注意：身體側身滾動或手腳、膝蓋著地，帶動紙箱向前運動。

　　三、集體遊戲——看看誰的“坦克”開得快

　　1、播放音樂！幼兒學做模仿操，活動身體，做熱身運動。

　　2、介紹規則，教師扮演指揮官，吹哨子進行指揮，幼兒扮演解放軍開“坦克”，聽指令行動。誰的“坦克”早到小紅旗處，哪隊就贏，看看誰的“坦克”開得快。

　　3、開始遊戲：幼兒自選一輛“坦克”，分散站於場地中，聽指令行動。

　　四、放鬆整理——“坦克”回家

　　師生共同整理遊戲材料並進行放鬆活動。

　　教學反思

　　遊戲中幼兒始終處於興奮狀態，且有些緊張。其中玩法的變化考慮到幼兒膝蓋的承受力，同時也關注身體鍛鍊的全面性。這個遊戲的設計並不複雜，符合幼兒的年齡特點。

幼兒園小班健康優秀教案《會動的坦克》及教學反思（5篇）2

　　活動目標：

　　1、認識自己的身體，瞭解身體上會動的關節部位。

　　2、能積極愉快地參與活動。

　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動準備：

　　1、活動小人人手一個，牽線小人教具一個，小紅心貼紙

　　2、桌子擺放成馬蹄形

　　3、錄音機，歡快音樂的磁帶

　　4、學過遊戲“頭髮肩膀膝蓋腳”

　　活動重難點：

　　知道身體各部分的名稱，瞭解身體的哪些關節會動

　　活動過程：

　　一、引導幼兒玩遊戲“頭髮肩膀膝蓋腳”，激發幼兒的興趣。

　　1、“寶寶們，快來，我們來玩頭髮肩膀膝蓋腳的遊戲咯！”（幼兒在教師帶領下玩遊戲）。

　　2、“寶寶們可真靈活啊，你剛才碰到了什麼呀？

　　二、引導幼兒玩活動小人，認識身體會活動的部位

　　1、“今天來了好多的小娃娃也想和我們玩遊戲，你們願意嗎？那就請你們和小娃娃一起玩吧。玩的時候寶寶們可要注意小娃娃會不會動？哪裡會動就在哪裡貼個小紅心，好嗎（幼兒自由玩活動小人）

　　2、你的小娃娃做動作的時候靈活嗎？你發現他身體的什麼地方會動呢？你把小紅心貼在哪了？（手、腳、頭部）

　　3、寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣靈活，會動呢？

　　三、探索自己身上會動的部位。

　　1、“你身體的什麼部位會動，我們一起來找找看？”（幼兒自由摸索自己的身體）

　　2、幼兒講述身上會動的部位，並指出來。

　　3、那寶寶們知道你的手、腳、頭為什麼會動啊（學說關節），原來啊，我們的身上有許多關節寶寶，它帶動我們的手、腳、頭動起來了呢。我們一起來摸摸看關節寶寶在哪裡？

　　四、跟著音樂跳舞。

　　“寶寶們的身體真靈活，我們聽著音樂來跳個舞吧。”

　　教學反思：

　　活動中結合幼兒身體，採用遊戲的方法讓幼兒瞭解身體各部位的名稱，知道透過各部位的運用可以猜出人們在幹什麼。並讓幼兒瞭解了關節的作用。幼兒愛動，在活動中讓幼兒動靜交替的學習，幼兒比較感興趣，學的也不錯。

幼兒園小班健康優秀教案《會動的坦克》及教學反思（5篇）3

　　活動目標：

　　1、培養身體的協調性。引導幼兒體驗參加遊戲的快樂。

　　2、幫助幼兒學習探索用身體帶動某一物體，使物體動起來的方法。

　　活動重難點：

　　幼兒能夠透過側身滾動或手腳著地爬來帶動紙箱動起來。

　　活動準備：

　　廢舊大紙箱若干，有關交通工具圖片，及坦克圖片。

　　活動過程：

　　一、複習兒歌並表演《軲轆歌》

　　二、剛才表演是胳膊在軲轆軲轆轉，小朋友再找一找身上還有哪些地方可以軲轆軲轆轉動？例，眼睛能軲轆軲轆轉，頭能軲轆軲轆轉動，膝蓋、腳。

　　三、出示圖片：

　　（1）老師今天帶來幾張圖片，看看它們什麼能軲轆軲轆轉？

　　（2）出示坦克圖片，他的什麼能軲轆轉動？鏈軌也叫履帶，鏈軌轉動起來坦克也就動起來了。

　　四、出示紙箱，讓幼兒自由探索，讓紙箱轉動起來。

　　師；出示紙箱，看他像不像坦克的鏈軌。好，現在小朋友來開坦克，看誰的坦克能動起來。及時表揚動腦筋想辦法的小朋友。

　　五、總結坦克動起來的方法，並讓孩子演示，以便幼兒模仿。

　　六、讓孩子試一試哪種方法坦克開得快。

　　七、遊戲《會動的.坦克》，比一比看誰的坦克開得快。

　　八、結束，表揚紙箱動得快的小朋友。

　　教學反思：

　　在我講述遊戲規則時，特地邀請小朋友來做示範，以便所有小朋友都能明白遊戲的玩法。“小小坦克兵”這個遊戲需要一個小朋友當指揮員，一個小朋友鑽到道具裡透過手和膝蓋的運動將“坦克”開到指定位置。有些小指揮員聲音太小，坦克兵聽不到方向詞，還有小朋友不知道怎麼指揮，甚至自己都不知道“左”“右”，在這個方面有個別小朋友比較有先見之明，在等待的時候就和遊戲夥伴商量著方向詞。我因為倉促準備的緣故，沒有想到讓小朋友在熱身活動後做有關手膝合作“爬”的動作，導致在玩遊戲時有些小朋友不知道怎麼“開坦克”，在紙箱裡伸直身體怎麼努力動，“坦克”都沒有“開起來”。這些是我遊戲解說上的較為嚴重的失誤。

　　這次的不足主要體現在準備不足和遊戲解說方面。總結了經驗教訓：

　　1、做好遊戲的準備

　　2、在做好準備的基礎上，要找好遊戲解說需要的方法，如遊戲中的動作的預先練習，遊戲兒歌的記憶等

　　3、在紀律和安全方面要多加註意

　　4、透過表揚表現好的和遵守遊戲規則的小朋友，來給其他小朋友一個正確的積極引導

　　5、對違反遊戲規則或破壞遊戲環境的小朋友給予勸告和一定懲戒，維持全班的秩序。