小學二年紀語文教學工作計劃

　　一、教材分析:

　　本冊教材共有十五個主題單元:1、秋天2、自立3、丁丁冬冬學識字(一)4、祖國5、好奇6、誠實7、畫8、書的世界9、合作10、丁丁冬冬學識字(二)11、努力12、考驗13、風和水14、玩具和遊戲15、歲月。其中第8單元《書的世界》為開放單元，第三、第十單元《丁丁冬冬學識字》為歸類識字。其它單元每單元有兩課主體課文（包含詩歌、兒歌）和語文天地。語文天地主要有字語的學習、古詩文、聽故事、講故事、討論交流、蒐集資料、舉辦展覽、學習查字典等內容。

　　本冊分別在課本的第5、19、24、45、102、111頁安排了古詩學習（6首）。而在第十一單元的語文天地則學習《三字經選段》。

　　查字典：語文天地的第一單元學生認識字典,第二單元學習查字典,第四單元學習查詢難檢字,第五單元學習查字典,怎樣查得快。並在第二、四、六、七、九、十一、十二、十三、十四、十五單元語文天地中安排了查字典的練習，幫助學生掌握、鞏固部首查字法。

　　第七單元的語文天地學生開始學寫留言條；第十一單元開始安排學生學習默讀，懂得如何默讀課文。第九單元學習在討論中與同學合作；第十單元學生學記事；第13單元學生交流記事本；第十五單元學生學寫日記，遵循循序漸進的原則，讓學生懂得如何寫日記，並養成寫日記的習慣。

　　聽故事：《金斧子》、《猴子兄弟蓋房子》

　　看圖講故事：《小朋友捉老鼠》、《有趣的書》

　　語文綜合實踐：結合各主題單元來開展，如第四單元《祖國》：在地圖上找到自己的家鄉，並用一件物品或畫片向同學介紹；第八單元《書的世界》參觀圖書館或閱覽室，看看人們是怎樣查詢圖書的；第十二單元《考驗》提出一個保護環境“考題”，看看怎麼辦，一星期後彙報“考試”結果；第十三單元《風和水》聽天氣預報寫在小黑板上；第十四單元《玩具和遊戲》舉辦班級玩具展覽會。第十五單元《歲月》學生找一找歲月留下的痕跡。

　　討論交流：如何向爸爸媽媽表達自己的願望？用什麼辦法可以找到自己需要或喜歡的書？小兔不小心掉到坑裡了，如何營救？

　　“金鑰匙”則是安排在每個單元的最後，本冊共安排了6個金鑰匙，分別在課文的第6、19、47、86、93、103頁。主要是針對抄字句子，識字方法等方面給學生以指導。

　　在本冊書的最後面還附有四個表：《認字表》、《寫字表》、《查字表》、《常用部首表》。而常用《常用部首表》則是由學生自己動筆補充本學期新學的偏旁部首，及時進行歸納總結。

　　二、教學目的和要求：

　　1.透過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態度價值觀等各個方面都得到發展。

　　2.認字475個，學習偏旁部首累計至70個左右。學習利用漢字的'規律，重點是利用漢字的表意特點來分析字形，並對認字方法有個較系統的歸納整理，初步學會運用不同的認字方法來獨立識字

　　3. 學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

　　4. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　5. 能聯絡上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

　　6. 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

　　7. 認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。

　　8. 逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

　　9. 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式，學習寫日記。能綜合運用所學認字方法，在閱讀時能獨立認字。

　　10、學習寫留言條，懂得留言條的書寫格式，並懂得運用於生活中。

　　三、教學重難點：

　　1、培養學生的語文實踐能力。注意學生在實踐中“感悟”，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現認字過程中“情感、態度、價值觀的正確導向”。挖氣掘學生創造的潛能。

　　2、要正確處理認字、識字能力、文字知識三者之間的關係。“認字量”是形成認字能力的基礎，文字知識是為多認字、快認字和培養識字能力服務的。

　　3、利用恰當的時機、恰當的方法實現部分認字與寫字的合流。學生學習字理的過程，學習練習分析字型，既是“認字”，也是“寫字”的步驟。

　　四、班級情況分析

　　二年級大部分同學學習認真,上課能認真聽講,積極舉手發言,課後按時完成作業,他們聰明好學。但也有少數一部分同學基礎較差,個別同學頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學中要重視後進生的學習,使他們逐步趕上大部隊。我班學生存在最大的問題是書寫不認真，二年級是打基礎的階段，這學期重點讓學生養成一個良好的書寫習慣。

　　五、教學目標:

　　1、學習習慣。

　　(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,並養成習慣。

　　(2)繼續培養專心傾聽的習慣,養成認真寫鉛筆字、按時完成作業的好習慣。

　　(3)培養勤於朗讀背誦,樂於課外閱讀的習慣。

　　（4）培養學生養成課前預習與課後複習、及積累課內課外知識的好習慣。

　　2、漢語拼音。

　　(1)繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

　　（2）能給學過的生字注音節。

　　3、識字寫字

　　(1)準確認讀 432個生字。會默寫出220個生字,熟練掌握累計70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出偏旁部首和例字。

　　(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。