《驗證機械能守恆定律》實驗活動方案設計

《驗證機械能守恆定律》實驗活動方案設計

  教學重點、難點教學重點

  教師活動:在學生開始做實驗之前,老師應強調如下幾個問題:

  1、該實驗中選取被打點紙帶應注意兩點:一是第一點O為計時起點,O點的速度應為零。怎樣判別呢?

  2、是否需要測量重物的質量?

  3、在架設打點計時器時應注意什麼?為什麼?

  4、實驗時,接通電源和釋放紙帶的順序怎樣?為什麼?

  5、測量下落高度時,某同學認為都必須從起始點算起,不能弄錯。他的看法正確嗎?為了減小測量 h值的相對誤差,選取的各個計數點要離起始點適當遠些好,還是近些好?

  學生活動:思考老師的問題,討論、交流。選出代表發表見解。

  1、因為打點計時器每隔0.02 s打點一次,在最初的0.02 s內物體下落距離應為0.002 ,所以應從幾條紙帶中選擇第一、二兩點間距離接近兩年2 的紙帶進行測量;二是在紙帶上所選的點就是連續相鄰的點,每相鄰兩點時間間隔 t =0.02 s.

  2、因為不需要知道物體在某點動能和勢能的具體數值,所以不必測量物體的'質量 ,而只需驗證 就行了。

  3、打點計時器要豎直架穩,使其兩限位孔在同一豎直平面內,以儘量減少重物帶著紙帶下落時所受到的阻力作用。

  4、必須先接通電源,讓打點計時器正常工作後才能鬆開紙帶讓重物下落。

  5、這個同學的看法是正確的。為了減小測量 h值的相對誤差,選取的各個計數點要離起始點適當遠些好。

  課餘作業

  1、完成實驗報告。

  2、完成如下思考題:

  (1)為進行“驗證機械能守恆定律”的實驗,有下列器材可供選用:鐵架臺,打點計時器,複寫紙,紙帶,秒錶,低壓直流電源,導線,電鍵,天平。其中不必要的器材有:

  ;缺少的器材是 。

  (2)在驗證機械能守恆定律時,如果以v2/2為縱軸,以h為橫軸,根據實驗資料繪出的圖線應是 ,才能驗證機械能守恆定律,其斜率等於 的數值。

  (3)在做“驗證機械能守恆定律”的實驗時,用打點計時器打出紙帶如圖3所示,其中A點為打下的第一個點,0、1、2……為連續的計數點。現測得兩相鄰計數點之間的距離分別為s1、s2、s3、s4、s5、s6,已知相鄰計數點間的打點時間間隔均為T。根據紙帶測量出的距離及打點的時間間隔,可以求出此實驗過程中重錘下落運動的加速度大小表示式為____ _____。在打第5號計數點時,紙帶運動的瞬時速度大小的表示式為___ _____。要驗證機械能守恆定律,為減小實驗誤差,應選擇打下第_________號和第__________號計數點之間的過程為研究物件。學 生 活 動

  作 業

  (4)某次“驗證機械能守恆定律”的實驗中,用6V、50Hz的打點計時器打出的一條無漏點的紙帶,如圖4所示,O點為重錘下落的起點,選取的計數點為A、B、C、D,各計數點到O點的長度已在圖上標出,單位為毫米,重力加速度取9.8/s2,若重錘質量為1g。

  ①打點計時器打出B點時,重錘下落的速度vB= /s,重錘的動能EB=

  。

  ②從開始下落算起,打點計時器打B點時,重錘的重力勢能減小量為 。

  ③根據紙帶提供的資料,在誤差允許的範圍內,重錘從靜止開始到打出B點的過程中,得到的結論是 。

  [參考答案:(1)不必要的器材有:秒錶、低壓直流電源、天平。缺少的器材是低壓交流電源、重錘、刻度尺。(2)透過原點的直線、g. (3)(s6+ s5+ s4- s3- s2 –s1)/9T 2,

  (s5+ s6)/2T,1、5. (4)①1.175,0.69,0.69 ②0.69, ③機械能守恆。]

  板 書 設 計

  5.9 實驗:驗證機械能守恆定律

  一、實驗方法 驗證用自由落體運動中機械能守恆

  二、要注意的問題 實驗的誤差

  三、速度的測量 做勻變速運動的紙帶上某點的瞬時速度,等於相鄰兩點間的平均速度.

  教學後記教學體會

  思維方法是解決問題的靈魂,是物理教學的根本;親自實踐參與知識的發現過程是培養學生能力的關鍵,離開了思維方法和實踐活動,物理教學就成了無源之水、無本之木。學生素質的培養就成了鏡中花,水中月。

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