大學物理演示實驗報告（通用9篇）

大學物理演示實驗報告（通用9篇）

　　在我們平凡的日常裡，報告不再是罕見的東西，不同種類的報告具有不同的用途。一起來參考報告是怎麼寫的吧，下面是小編為大家收集的大學物理演示實驗報告，希望對大家有所幫助。

　　大學物理演示實驗報告 篇1

　　一、演示目的

　　氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，透過此演示實驗觀察火花放電的發生過程及條件。

　　二、原理

　　首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由於電荷在導體上的分佈與導體的曲率半徑有關。導體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場越強，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場越弱，空氣層未被擊穿。當尖端電極與平板電極之間的距離大於球型電極與平板電極之間的距離時，其間的電場較弱，不能擊穿空氣層。而此時球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發生。

　　三、裝置

　　一個尖端電極和一個球型電極及平板電極。

　　四、現象演示

　　讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。接著讓尖端電極與平板電極之間的距離大於球型電極與平板電極之間的距離，放電在球型電極與平板電極之間發生

　　五、討論與思考

　　雷電暴風雨時，最好不要在空曠平坦的田野上行走。為什麼?

　　大學物理演示實驗報告 篇2

　　實驗目的：透過演示來了解弧光放電的原理

　　實驗原理：給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場達到空氣的擊穿電場時，兩電極間的空氣將被擊穿，併產生大規模的放電，形成氣體的弧光放電。

　　雅格布天梯的兩極構成一梯形，下端間距小，因而場強大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由於電弧加熱(空氣的溫度升高，空氣就越易被電離,擊穿場強就下降)，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結果弧光區逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當升至一定的高度時，由於兩電極間距過大，使極間場強太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。

　　簡單操作：開啟電源，觀察弧光產生。並觀察現象。(注意弧光的產生、移動、消失)。

　　實驗現象：

　　兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場極度強。巨大的電場力使空氣電離而形成氣體離子導電，同時產生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象聖經中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢中見到的天梯。

　　注意事項：演示器工作一段時間後，進入保護狀態，自動斷電，稍等一段時間，儀器恢復後可繼續演示，

　　實驗拓展：舉例說明電弧放電的應用

　　大學物理演示實驗報告 篇3

　　院系名稱： xxxx

　　專業班級：輕化工程11級03班

　　姓 名：梁優

　　學 號：

　　魚洗

　　實驗描述：

　　魚洗是中國三大青銅器之一，在魚洗內注入清水後摩擦其兩耳，如果頻率恰當，就會出現水面產生波紋，發出嗡嗡的聲音並有水花躍出的現象。經驗表明，溼潤的雙手比干燥的雙手更容易引起水花飛躍。

　　實驗原理：

　　魚洗的原理應該是同時應用了波的疊加和共振。摩擦的雙手相當於兩個相干波源，他們產生的水波在盆中相互疊加，形成干涉圖樣。這與實驗中觀察到的現象相同。按照我的分析，如果振動的頻率接近於魚洗的固有頻率，才會產生共振現象。透過摩擦輸入的能量才會激起水花。

　　令人不解的是，事實上魚洗是否能產生水花與雙手的摩擦頻率並沒有關係。在場的同學試著摩擦的時候，無論是緩慢的摩擦還是快速的摩擦，都能引起水花四濺。透過查閱資料得知，魚洗的原理其實是摩擦引起的自激振動。（就像用槌敲鑼一樣，敲擊後鑼面的振動頻率並不等於敲擊頻率。）外界能量（雙手的摩擦）輸入魚洗時，就會引起其以自己的固有頻率震動。（正如在鑼面上敲一下。）

　　為什麼溼潤的雙手更容易引起魚洗的振動呢？從實踐的角度，可能是因為溼潤的雙手有更小的摩擦係數，因為摩擦起來更流暢，不會出現乾燥雙手可能會出現的“阻塞”情況，這只是我個人猜想，並沒有發現資料有關於這方面的討論。

　　離心力演示儀

　　實驗描述：

　　離心力演示儀是一個圓柱形儀器，中間有一個細柱，細柱穿過一段閉合的硬塑膠帶上的兩個正對小孔。塑膠帶的一段固定，靜止時，系統為一個豎直平面的圓，中間由細柱傳過。當摁下儀器上的按鈕時，細柱帶動塑膠帶在水平面旋轉起來。當旋轉速度增大時，可以看到塑膠帶的自由端延細柱向下運動，整個塑膠帶變成旋轉的橢圓形狀。

　　實驗原理：

　　離心力是一個慣性力，實際上是並不存在的。繞旋轉中心轉動的物體有脫離中心延半徑方向向外運動的趨勢，產生這種趨勢的力即稱為離心力。當啟動儀器時，塑膠帶各部分均作水平方向的圓周運動，所需要的向心力由臨近部分的塑膠小段的拉力的徑向分力提供。每一個塑膠小段均收到來自前後兩個塑膠小段的拉力。由於塑膠帶下端是固定的，因此在塑膠帶的下半部分，每個塑膠小段的受力均可分解成提供向心力的徑向分力和豎直向下的分力。對其上半圓部分也有類似的結果，我個人認為，塑膠帶一段固定是這個儀器最重要的條件，這樣塑膠帶的下半部分的受力結果才能確定，進而上半部分每個塑膠小段所受的兩個拉力的關係才能確定。在豎直向下的分力作用下，塑膠帶被壓扁成為旋轉的橢圓。

　　輝光球

　　實驗描述：

　　輝光球是圓形球體，實驗室中還有一個為圓盤形狀。工作時會發出動感絢爛的五彩輝光，有一種魔幻效果。仔細觀察輝光球，可以看到其中的氣體，藍色的一個輝光球尤為明顯。當將手指放上去時，手指接觸球體的部分會被輝光點亮，同時球中會有一縷氣體與碰觸的位置連線，十分美麗。另外觀察得知，如果用筆、尺子等其他物體接觸輝光球，也會出現上述現象，但強度與用手指接觸相比小得多。

　　實驗原理：

　　輝光球的另一個名稱是電離子魔幻球，顧名思義，它的工作原理與電離有關。經查資料得知，稀薄的稀有氣體在高頻的強電場作用下會發生電離作用。而從生活中的霓虹燈得知，稀有氣體如果電離，則會發光，具體的顏色與氣體種類有關。根據查到的資料瞭解，在我們的實驗室的輝光球中，發出紅綠藍三色輝光的圓盤可能充有He，Ne和Xe，藍色的輝光球中可能充有Ar。在人手觸控輝光球時，由於人體和大地相連，人觸控的位置的電勢與大地的電勢相等，整個輝光球的電場分佈不再均勻，手指碰觸的地方有更低的電勢，所以會更加明亮，同時，輝光球中央的電極與人手之間的電勢差會更大，因而形成的輝光弧線會一直跟隨人的手指。

　　大學物理演示實驗報告 篇4

　　院系名稱： xxxx

　　專業班級：

　　姓 名：

　　學 號：

　　輝光碟

　　【實驗目的】：

　　觀察平板晶體中的高壓輝光放電現象。

　　【實驗儀器】：大型閃電盤演示儀

　　【實驗原理閃電盤是在兩層玻璃盤中密封了塗有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等）。控制器中有一塊振盪電路板，透過電源變換器，將12V低壓直流電轉變為高壓高頻電壓加在電極上。通電後，振盪電路產生高頻電壓電場，由於稀薄氣體受到高頻電場的電離作用二產生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發出可見光，其顏色由玻璃珠上塗敷的熒光材料決定。由於電極上電壓很高，故所發生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。

　　【實驗步驟】：

　　1. 將閃電盤後控制器上的電位器調節到最小；

　　2. 插上220V電源，開啟開關；

　　3. 調高電位器，觀察閃電盤上影象變化，當電壓超過一定域值後，盤上出現閃光；

　　4. 用手觸控玻璃表面，觀察閃光隨手指移動變化；

　　5. 緩慢調低電位器到閃光恰好消失，對閃電盤拍手或說話，觀察輝光歲聲音的變化。

　　【注意事項】：

　　1. 閃電盤為玻璃質地，注意輕拿輕放；

　　2. 移動閃電盤時請勿在控制器上用力，避免控制器與盤面連線斷裂；

　　3. 閃電盤不可懸空吊掛。

　　輝光球

　　【實驗目的】

　　觀察輝光放電現象，瞭解電場、電離、擊穿及發光等概念。

　　【實驗步驟】

　　1．將輝光球底座上的電位器調節到最小；

　　2．插上220V電源，並開啟開關；

　　3. 調節電位器，觀察輝光球的玻璃球殼內，電壓超過一定域值後中心處電極之間隨機產生數道輝光；

　　4.用手觸控玻璃球殼，觀察到輝光隨手指移動變化；

　　5.緩慢調低電位器到輝光恰好消失，對輝光球拍手或說話，觀察輝光隨聲音的變化。

　　【注意事項】

　　1.輝光球要輕拿輕放；

　　2.輝光球長時間工作可能會產生臭氧。

　　【實驗原理】

　　輝光球發光是低壓氣體（或叫稀疏氣體）在高頻電場中的放電現象。玻璃球 中央有一個黑色球狀電極。球的底部有一塊震盪電路板，通電後，震盪電路產生高頻電壓電場，由於球內稀薄氣體受到高頻電場的電離作用而光芒四射。輝光球工作時，在球中央的電極周圍形成一個類似於點電荷的場。當用手（人與大地相連）觸及球時，球周圍的電場、電勢分佈不再均勻對稱，故輝光在手指的周圍處

　　變得更為明亮，產生的弧線順著手的觸控移動而遊動扭曲，隨手指移動起舞。對輝光球拍手或說話時，也會影響電場的分佈。

　　【相關介紹】

　　輝光球又稱為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強度玻璃球殼，球內充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個黑色球狀電極。球的底部有一塊震盪電路板，透過電源變換器，將12V低壓直流電轉變為高壓高頻電壓加在電極上。通電後，震盪電路產生高頻電壓電場，由於球內稀薄氣體受到高頻電場的電離作用而光芒四射，產生神秘色彩。由於電極上電壓很高，故所發生的'光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。

　　在日常生活中，低壓氣體中顯示輝光的放電現象，也有廣泛的應用。例如，在低壓氣體放電管中，在兩極間加上足夠高的電壓時，或在其周圍加上高頻電場，就使管內的稀薄氣體呈現出輝光放電現象，其特徵是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內所充氣體的壓強有關，輝光的顏色隨氣體的種類而異。熒光燈、霓虹燈的發光都屬於這種輝光放電。

　　在各種各樣的輝光中，最神奇的還要算人體輝光了。1911年倫敦有一位叫華爾德?基爾納的醫生運用雙花青染料刷過的玻璃屏透視人體，發現在人體表面有一個厚達15毫米的彩色光層。醫學家們對此研究表明，人體在疾病發生前，體表的輝光會發生變化，出現一種干擾的“日冕”現象；癌症患者體內會產生一種雲狀輝光；當人喝酒時輝光開始有清晰、發亮的光斑，酒醉後便轉為蒼白色，最後光圈內收。吸菸的人其輝光則有不諧和的現象。

　　實驗心得

　　12月的一次週末，我們利用這短短的2個小時去西區參觀的物理實驗室，並觀看了物理演示實驗。在這次的演示實驗課中，我學到了很多平時的生活學習中學不到的東西。在實驗課上，老師讓我們自己學習實驗原理，自己動手學習操作，然後給同學們演示並講解。我們第一次見到了一些很新奇的儀器和實驗，透過奇妙的物理現象感受了偉大的自然科學的奧妙。我們懷著好奇心仔細的觀看了每個演示實驗，透過自己的學習和同學們的認真講解，一些看似不正常的現象都能用科學的自然知識來解釋了！

　　我覺得我們做的雖然是演示實驗，但也很有收穫，這是我們對課上所學知識的一個更直觀的瞭解，透過此次光學演示實驗使我對光有了一種感性的認識，加深了對光學現象及原理的認識，為今後光學的學習打下深厚的基礎，此次演示實驗把理論與現實相結合，讓大家在現實生活中理解光波的本質，這給我們每天的理論學習增添了一點趣味。

　　特別是輝光球和輝光碟，在現實生活中根本看不到，這是我第一次看。一絲一絲的五光十色的光線透過輝光球迸射出來如同禮花綻放般浪漫，讓我想起了除夕夜的美妙絕倫的煙火。雖然說演示實驗的過程是簡單的，但它的意義絕非如此。我們學習的知識重在應用，對大學生來說，演示實驗不僅開動了我們思考的馬達，也讓我們更好地把物理知識運用到了實際現象的分析中去，使我們不但對大自然產生了以前沒有的敬畏和尊重，也有了對大自然探究的好奇心，我想這是一個人做學問最最重要的一點。因此我想在我們平時的學習中，要帶著一種崇敬的心情和責任感，認認真真地學習，踏踏實實地學習，只有這樣，我們才能真正學會一門課，學好一門課。此外，我覺得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面，不能被眼鏡所欺騙，要認真的分析，理解，找出事物背後的真理；不僅在物理，生活中更應如此，只有這樣我們才能成為一個完美的人，我想這也是為什麼大綱上要安排這樣一個演示實驗的目的所在。我很慶幸能和老師一起參與本次試驗，老師的細緻指導是我能夠順利完成、理解本次試驗的前提。

　　感謝老師的指導！

　　大學物理演示實驗報告 篇5

　　一、 實驗目的：

　　1、用熱分析法（步冷曲線法）測繪Zn-Sn二組分金屬相圖；

　　2、掌握熱電偶測量溫度的基本原理。

　　二、 實驗原理：概述、及關鍵點

　　1、簡單的二組分金屬相圖主要有幾種？

　　2、什麼是熱分析法？步冷曲線的線、點、平臺各代表什麼含義？

　　3、採用熱分析法繪製相圖的關鍵是什麼？

　　4、熱電偶測量溫度的基本原理？

　　三、 實驗裝置圖（註明圖名和圖示）

　　四、 實驗關鍵步驟：

　　不用整段抄寫，列出關鍵操作要點，推薦用流程圖表示。

　　五、 實驗原始資料記錄表格（根據具體實驗內容，合理設計）

　　組成為w(Zn)=0.7的樣品的溫度-時間記錄表

　　時間 τ/min 溫度 t/oC

　　開始測量 0 380

　　第一轉折點

　　第二平臺點

　　結束測量

　　六、 資料處理（要求寫出最少一組資料的詳細處理過程）

　　七、思考題

　　八、對本實驗的體會、意見或建議（若沒有，可以不寫）

　　1.學生姓名、學號、實驗組號及組內編號；

　　2.實驗題目：

　　3.目的要求：（一句話簡單概括）

　　4.儀器用具: 儀器名稱及主要規格（包括量程、分度值、精度等）、用具名稱。

　　5.實驗原理：簡單但要抓住要點，要寫出試驗原理所對應的公式表示式、公式中各物理參量的名稱和物理意義、公式成立的條件等。畫出簡單原理圖等。

　　6.實驗內容；

　　7.資料表格：畫出資料表格（寫明物理量和單位）；

　　8.資料處理及結果（結論）：按實驗要求處理資料。

　　9.作業題：認真完成實驗教師要求的思考題。

　　10.討論：對實驗中存在的問題、資料結果、誤差分析等進行總結，對進一步的想法和建議等進行討論。

　　實驗報告要求

　　1.認真完成實驗報告，報告要用中國科學技術大學實驗報告紙，作圖要用座標紙。

　　2.報告中的線路圖、光路圖、表格必須用直尺畫。

　　大學物理演示實驗報告 篇6

　　一.預習報告

　　1.簡要原理

　　2.注意事項

　　二.實驗目的

　　三.實驗器材

　　四.實驗原理

　　五.實驗內容、步驟

　　六.實驗資料記錄與處理

　　七.實驗結果分析以及實驗心得

　　八.原始資料記錄欄(最後一頁)

　　把實驗的目的、方法、過程、結果等記錄下來，經過整理，寫成的書面彙報，就叫實驗報告。

　　實驗報告的種類因科學實驗的物件而異。如化學實驗的報告叫化學實驗報告，物理實驗的報告就叫物理實驗報告。隨著科學事業的日益發展，實驗的種類、專案等日見繁多，但其格式大同小異，比較固定。實驗報告必須在科學實驗的基礎上進行。它主要的用途在於幫助實驗者不斷地積累研究資料，總結研究成果。

　　實驗報告的書寫是一項重要的基本技能訓練。它不僅是對每次實驗的總結，更重要的是它可以初步地培養和訓練學生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達能力，是科學論文寫作的基礎。因此，參加實驗的每位學生，均應及時認真地書寫實驗報告。要求內容實事求是，分析全面具體，文字簡練通順，謄寫清楚整潔。

　　實驗報告內容與格式

　　(一) 實驗名稱

　　要用最簡練的語言反映實驗的內容。如驗證某程式、定律、演算法，可寫成“驗證×××”；分析×××。

　　(二) 所屬課程名稱

　　(三) 學生姓名、學號、及合作者

　　(四) 實驗日期和地點（年、月、日）

　　(五) 實驗目的

　　目的要明確，在理論上驗證定理、公式、演算法，並使實驗者獲得深刻和系統的理解，在實踐上，掌握使用實驗裝置的技能技巧和程式的除錯方法。一般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗，是創新型實驗還是綜合型實驗。

　　(六) 實驗內容

　　這是實驗報告極其重要的內容。要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據何種原理、定律演算法、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程.

　　(七) 實驗環境和器材

　　實驗用的軟硬體環境（配置和器材）。

　　(八) 實驗步驟

　　只寫主要操作步驟，不要照抄實習指導，要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖（實驗裝置的結構示意圖），再配以相應的文字說明，這樣既可以節省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。

　　(九) 實驗結果

　　實驗現象的描述，實驗資料的處理等。原始資料應附在本次實驗主要操作者的實驗報告上，同組的合作者要複製原始資料。

　　對於實驗結果的表述，一般有三種方法:

　　1. 文字敘述: 根據實驗目的將原始資料系統化、條理化，用準確的專業術語客觀地描述實驗現象和結果，要有時間順序以及各項指標在時間上的關係。

　　2. 圖表: 用表格或座標圖的方式使實驗結果突出、清晰，便於相互比較，尤其適合於分組較多，且各組觀察指標一致的實驗，使組間異同一目瞭然。每一圖表應有表目和計量單位，應說明一定的中心問題。

　　3. 曲線圖 應用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標的變化趨勢形象生動、直觀明瞭。

　　在實驗報告中，可任選其中一種或幾種方法並用，以獲得最佳效果。

　　(十) 討論

　　根據相關的理論知識對所得到的實驗結果進行解釋和分析。如果所得到的實驗結果和預期的結果一致，那麼它可以驗證什麼理論？實驗結果有什麼意義？說明了什麼問題？這些是實驗報告應該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經驗硬套在實驗結果上；更不能由於所得到的實驗結果與預期的結果或理論不符而隨意取捨甚至修改實驗結果，這時應該分析其異常的可能原因。如果本次實驗失敗了，應找出失敗的原因及以後實驗應注意的事項。不要簡單地複述課本上的理論而缺乏自己主動思考的內容。

　　另外，也可以寫一些本次實驗的心得以及提出一些問題或建議等。

　　(十一) 結論

　　結論不是具體實驗結果的再次羅列，也不是對今後研究的展望，而是針對這一實驗所能驗證的概念、原則或理論的簡明總結，是從實驗結果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡練、準確、嚴謹、客觀。

　　(十二) 鳴謝(可略)

　　在實驗中受到他人的幫助,在報告中以簡單語言感謝.

　　(十三) 參考資料

　　【實驗名稱】靜電跳球

　　【實驗目的】觀察靜電力

　　【實驗器材】韋氏起電機，靜電跳球裝置

　　【實驗原理、操作及現象】

　　將兩極板分別與靜電起電機相連線，順時針搖動起電機，使兩極板分別帶正、負電荷，這時小金屬球也帶有與下板同號的電荷。同號電荷相斥，異號電荷相吸，小球受下極板的排斥和上極板的吸引，躍向上極板，與之接觸後，小球所帶的電荷被中和反而帶上與上極板相同的電荷，於是又被排向下極板。如此週而復始，於是可觀察到球在容器內上下跳動。當兩極板電荷被中和時，小球隨之停止跳動。

　　【注意事項】

　　1．搖動起電機時應由慢到快，並且不宜過快；搖轉停止時亦需慢慢進行，可鬆開手柄靠摩擦力使其自然減慢。

　　2．在搖動起電機時，起電機手柄均帶電且高速搖動時電壓高達數萬伏，切不可用手機或身體其他位置接觸，不然會有火花放電，引起觸電。靜電跳球中小學科學探究實驗室儀器模型裝置實驗目的：

　　1、探究靜電作用力的現象及原理。

　　2、研究能量間的轉化過程。實驗器材：圓鋁板2個、圓形有機玻璃筒、靜電導體球（由鋁膜做成）若干。

　　提出問題：在以前的實驗中，我們對電場以及靜電的作用力已經有所瞭解。那麼，在兩塊極板間，由鋁箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳嗎？猜想與假設：在強電場的作用下，由鋁箔做成的小球能夠克服重力而上下跳動。

　　實驗過程：

　　1、在兩圓鋁板間放一有機玻璃環，裡面放了一些靜電導體球，當接通高壓直流電源後觀察靜電導體球的運動情況。

　　2、增大兩極板間的電壓，觀察現象。

　　3、實驗完畢要及時關閉電源，必須用接地線分別接觸兩極板進行放電。

　　探究問題：

　　1、儀器內的小球為什麼會跳起來？

　　2、靜電導體球實際在做什麼工作？

　　3、為什麼增大兩極板間的電壓兩極板間產生火花放電現象？實驗結論與體會：（以下由學生總結並交流，也可由教師引導得出）課外活動： 梳子摩擦頭髮後，用梳子可以吸起細小的紙屑，有些紙屑過一會又掉下來。實際做一做，能夠解釋嗎？

　　注意事項：

　　1、接好電路後，再調整兩根輸出導線之間的距離至少離開10釐米。太近時會擊穿空氣而打火。

　　2、接通高壓電源後就不能再觸控高壓端和電極板，否則會觸電而麻木。實驗做完後，先關閉電源開關，再用接地線分別接觸兩個電極進行放電。

　　大學物理演示實驗報告 篇7

　　偏振光透過某種物質之後，其振動面將以光的傳播方向為軸線轉過一定的角度，叫做旋光現象。很多物質都可以產生旋光現象。

　　實驗表明：

　　（1）旋光度與偏振光透過的旋光物質的厚度成正比。

　　（2）對溶液，旋光度不僅與光線在液體中透過的距離有關，還與其濃度成正比.

　　（3）同一物質對不同波長的光有不同的旋光率。在一定的溫度下，它的旋光率與入射光波長的平方成反比，這種現象就是旋光色散。

　　顯然，利用旋光的各種性質，可以應用與不同的領域。

　　在演示實驗中，有葡萄糖溶液旋光色散的演示。根據這一原理，可以用於很多中溶液的濃度檢測。比如醫療中血糖的測量，尿糖的測量。（實際中並不用這種方法，因為血糖尿糖本身濃度很小而且顯然不是透明溶液，一般使用的方式是化學方法，透過氧化測定血糖的含量）還看到有的論文說可以用旋光法實現青、鏈黴素皮試液的質量控制和穩定性預測。現在旋光計廣泛應用於藥物分析。旋光現象還可以用於光的波長的測量。（好像也是不被採用）。

　　大學物理演示實驗報告 篇8

　　摘要：簡要說明了大學物理實驗的重要地位和實驗預習的重要性。詳細介紹如何做好大學物理實驗課程的實驗預習，包括預習要求、預習重點、設計性實驗的預習、預習報告的內容；並以“拉伸法測量鋼絲楊氏模量”這一實驗專案為例，具體說明了怎樣做好實驗預習。

　　一、大學物理實驗的重要地位

　　大學物理實驗是高等理工科院校對學生進行科學實驗基本訓練的必修基礎課程，是本科生接受系統實驗方法和實驗技能訓練的開端。

　　大學物理實驗覆蓋面廣，具有豐富的實驗思想、方法、手段，同時能提供綜合性很強的基本實驗技能訓練，是培養學生科學實驗能力、提高科學素質的重要基礎。

　　在培養學生嚴謹的治學態度、活躍的創新意識、理論聯絡實際和適應科技發展的綜合應用能力等方面，大學物理實驗具有其他實踐類課程不可替代的作用。

　　二、大學物理實驗的預習要求

　　與理論課程不同，實驗課程的特點是學生在教師的指導下自己動手，獨立完成實驗任務。所以實驗預習尤其重要。上課時教師要檢查實驗預習情況，評定實驗預習成績。沒有預習的學生不能做實驗。

　　實驗預習的目的是全面認識和了解所要做的實驗專案。因此，要求在預習時應理解實驗原理，瞭解實驗儀器和實驗方法，明確實驗任務，寫出簡單的預習報告。

　　（1） 明確實驗任務

　　要明確實驗中需要測量哪些物理量，每個待測量又分別需要什麼實驗儀器和採用什麼實驗方法來測量。

　　（2）清楚實驗原理

　　要理解實驗基本原理。例如，電位差計精確測量電壓實驗用到補償法原理進行定標，應該理解補償電路的特點，什麼是定標，定標的作用以及如何利用補償電路定標；電位差計測量的主要誤差來源，怎樣減小誤差。

　　（3）瞭解實驗儀器 要初步瞭解實驗儀器，透過預習知道需要使用哪些儀器，並對儀器的相關知識進行初步學習，特別是儀器的結構功能、操作要領、注意事項等。

　　（4）瞭解實驗誤差

　　要了解引起實驗誤差的主要因素有哪些，思考在做實驗時應當怎樣減小誤差。 （5）總結實驗預習

　　嘗試歸納總結實驗所體現的基本思想，自己在預習過程做了哪些工作，遇到了哪些問題，解決了哪些問題，怎麼解決的，還有哪些問題不清楚，等等。

　　總之，實驗預習時要認真閱讀實驗教材，積極參考網上實驗學習輔導，必要時主動查閱相關資料，明確實驗目的和要求，理解實驗原理，掌握測量方案，初步瞭解儀器的構造原理和使用方法，在此基礎上寫好預習報告。

　　設計性實驗專案除了做好一般實驗專案的預習工作以外，還要做好下列預習工作。 （1）闡述實驗原理，選擇實驗方案

　　根據實驗內容要求和實驗教材中實驗原理的提示，認真查閱有關資料，詳細寫出實驗原理和實驗方案。

　　（2）選擇測量儀器、測量方法和測量條件

　　根據實驗方案的要求，確定出使用什麼樣的實驗儀器、採用什麼樣的測量方法、在什麼樣的條件下進行測量。選擇測量方法時還要考慮到選用什麼樣的資料處理方法。

　　（3）確定實驗過程，擬定實驗步驟

　　明確實驗的整體過程，擬定出詳細的實驗步驟。

　　三、預習報告的主要內容

　　3．實驗原理（必要的計算公式、原理圖、電路圖、光路圖、相關說明等表格。）

　　特別說明：

　　預習報告為預習時寫的實驗報告，不一定冠名“預習”。如果預習實驗報告1～4項內容書寫完整規範，整齊清晰，可以作為實驗報告的一部分。撰寫實驗報告時可以在此基礎上續加其他內容。

　　四、實驗預習舉例

　　下面以“拉伸法測鋼材的楊氏模量”這一實驗專案為例，具體說明實驗預習的主要內容。

　　首先根據實驗目的和實驗內容要求，有針對性地閱讀教材，重點思考和解決如下問題： （1）什麼是楊氏彈性模量？ （2）測量楊氏模量的計算公式如何？

　　（3）透過楊氏模量的計算公式明確要測量哪些物理量？這些物理量如何測量？ （4）實驗測量中用到什麼測量方法？ （5）實驗中的資料如何記錄和處理？

　　實驗5－3 拉伸法測鋼材的楊氏模量

　　【實驗目的】

　　（1）學會拉伸法測量楊氏彈性模量的基本原理和實現方法。 （2）掌握用光槓杆法測量微小伸長量的原理和方法。 （3）學會用逐差法處理實驗資料。

　　（透過實驗目的可以知道本實驗中要用到幾種測量長度的器具，要提前預習使用方法，並且要熟悉“光槓杆”測微小長度變化的方法以及用逐差法處理資料。)

　　【實驗原理】

　　（1）什麼是楊氏彈性模量

　　設鋼絲截面積為S，長為L。若沿長度方向施以外力F使鋼絲伸長△L，則比值F／S 是單位截面上的作用力，稱為應力；比值△L/L 是物體的相對伸長量，稱為應變，表示物體形變的大小。根據胡克定律，在物體的彈性限度內，應力與應變成正比

　　式中比例係數E的大小，只取決於材料本身的性質，與外力F、物體原長L 及截面積S 的大小無關，叫做楊氏模量。

　　（所以實驗當中需要測量F、L、S或d、ΔL幾個量才能計算出楊氏模量，究竟如何測量呢？）

　　（2） 用光槓杆法測量微小長度變化量ΔL 光槓杆結構如圖1所示，光槓杆是一個帶有可旋轉的平面鏡的支架，平面鏡的鏡面與三個足尖決定的平面垂直，其後足即槓桿的支腳與被測物接觸，當槓桿支腳隨被測物上升或下降微小距離ΔL時，鏡面法線轉過一個φ 角，而入射到望遠鏡的光線轉過2φ角，如圖2 所示。當φ 很小時，有

　　圖1 光槓杆結構

　　式中K為支腳尖到刀口的垂直距離(也叫光槓杆

　　的臂長)。根據光的反射定律，反射角和入射角相等，故當鏡面轉動φ 角時，反射光線轉動2φ 角，由圖2可知

　　式中D 為鏡面到標尺的距離，l 為從望遠鏡中觀察到的標尺移動的距離（設長度變化前望遠鏡中的叉絲橫線讀出標尺上相應的刻度值為x，當長度變化兩次讀數差為l =

　　式（4）得微小伸長量為

　　l

　　D

　　圖2 光槓杆原理

　　K

　　l 2D

　　（3）測定鋼絲楊氏模量的理論公式

　　由式（2）和式（5）可得實驗測定鋼絲楊氏模量的理論公式為

　　E?

　　8FLD

　　?d2Kl

　　【實驗儀器】

　　楊氏模量測定儀、光槓杆、望遠鏡尺組、米尺、千分尺等。

　　（應該在下面閱讀中仔細查閱楊氏模量測定儀、千分尺的結構及使用方法如楊氏模量儀中光槓杆及其測微小長度變化的原理、千分尺的讀數方法；並思考如何選擇上面幾種測量儀器。）

　　【實驗內容】

　　（1）調整楊氏模量儀

　　（2）光槓杆及望遠鏡尺組的調節

　　（3）測量相應物理量

　　（4）逐差法處理資料

　　（實驗中要注意光槓杆（望遠鏡、平面鏡、標尺）的調節，特別注意如何消除十字叉絲像和標尺像的視差；千分尺的讀數（注意初末位置的讀數），初步理解不同量如何選擇相應測量儀器的方法。）

　　大學物理演示實驗報告 篇9

　　自然界中，有一種很有趣的現象叫共振。俄羅斯橫跨伏爾加河伏爾加格勒市的大橋全長154米，2010年5月22日，大橋路面突然開始蠕動，類似於波浪形，併發出震耳欲聾的聲音，正在大橋上行駛的車輛在滾動中跳動。這個有趣而又有點危險的現象就是由於共振引起的。

　　共振是指一個物理系統在特定頻率下，以最大振幅做振動的情形。共振在聲學中亦稱“共鳴”。

　　我們在實驗室中，可以透過“耦合擺球”的實驗來演示這個現象及研究影響它的因素。

　　操作步驟:選中右側第一個單擺，使其擺動起來，經過幾個週期後，看到與其擺長相等的一單擺在它的影響下振幅達到最大，而其他單擺幾乎不擺動；讓擺動停止，在選中右側第二個單擺，使其擺動起來，經過幾個週期後，也看到與其擺長相等的另一單擺在它的影響下振幅達到最大，而其它單擺幾乎不動。

　　這個結果表明：單擺的共振與其擺長有關。透過查詢資料得知，是否共振與單擺的頻率有關，當頻率相同時，會產生共振現象；因為其它條件一定時，單擺的頻率與其擺長有關，所以擺長相同的單擺會產生共振。

　　在上述實驗過程中，還可觀察到當產生共振時，剛開始振動的單擺振幅逐漸減小，共振的單擺振幅逐漸增大。這表明：在產生共振時，會有能量的吸收與轉移。

　　在人們的日常生活中，共振也充當著重要的角色，如常用的微波爐。共振在醫學上也有應用。任何事物都有兩面性，共振有時還會給人類造成巨大危害。這其中最為人們所知曉的便是橋樑垮塌。近幾十年來，美國及歐洲等國家和地區還發生了許多起高樓因大風造成的共振而劇烈搖擺的事件。

　　在這次物理實驗中，我瞭解到了許多有趣的現象，也學到了許多知識，收穫很大。